2018冀教版一年级语文下册《风》教案设计
小学家长最新升学资料下载幼教网整理了2018冀教版一年级语文下册《风》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学要求：
（一）朗读课文，背诵课文
（二）认识风给大自然带来的种种变化，在朗读理解课文的过程中去感受好源于自然的至真至纯的美。
（三）学会本课八个会写的生字，四个会认的生字。
教学重点：
（一）调动学生的生活体验及切身感受，激发情趣，品味语言文字，理解诗文意境。
（二）八个生字的记忆和书写。
教学时间：二课时
第一课时
教学过程：
教学设计
（一）谜语激趣，谈话引入。
1．孩子们，咱们来猜个谜语吧！（出示课件：云儿见它让路，苗儿见它弯腰。树儿点它点头，花儿见它微笑。）（生猜）
2．你们真棒，一下就能猜出这谜底是“风”。
3．在我们平时的生活中，你们都是从哪些地方看见过风呀？（孩子们自己说）
4．是呀，我们生活中，风无处不在，今天就让我们一起走进叶圣陶老爷爷的《风》，去看看风到底在哪里？（出示课题：14、风）生读课题。
（二）初读课文，整体感知
1．借助拼音自读课文，并把不认识的字词多读几遍。
2．（示多媒体生字词）同桌合作学习生字词，培养孩子的合作意识。
3．检查生字词，并让学生用喜欢的词语练习说话。
4．（示去掉拼音的课文）让学生认读去掉拼音的课文。
5．再读课文，自读自悟。
（1）边读边思考：风都到过哪里？你是从哪里看出来的？
（2）生自读。
（3）交流：风到过“树叶、林木、河水”
但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。
但是林木点头的时候，我们知道风正走过。
但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。
（三）引发思考：读了《风》，请你谈谈你对风的了解。
