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　　指名读第3小节

　　师：科学家怎么说的？（出示绿树制造空气的课件）

　　师：在这样舒适美丽的环境里呼吸着新鲜的空气，我们 能感受到什么？ 生：甜蜜、幸福

　　师：试着读读，谁能读出这种感情 （生练读）

　　指名读，生评议，再指名读，肯定读得好的地方，全班齐读。

　　师：读懂了什么 ？（出示课件：一棵树一点绿，千棵万棵一片绿课件）

　　师：这些树染绿了祖国的大地，多美啊，谁来读读。 请学生推荐班上读得好的2名同学读

　　师：大家来和他们比一比（全班再读）

　　师：你还请哪位同学读？（请一位读得少的同学读） 激励男女生比赛读，读后选一人评价

　　2、结合自己的生活经验说说植树还有什么好处？ 小组讨论、汇报：防风固沙……

　　3、哪些地方可以植树呢？

　　自由读第二小节组

　　师：通过读这一节你知道了什么？ 老师根据回答板画：荒滩、河岸、山坡、路弯……

　　师：哪个词不懂？理解“安家落户”

　　4师：春天到了，走，亲爱的同学们，我们植树。 （播放：小树快快长的歌曲） 齐读：第1、5小节

　　师：同学们的心情怎样？

　　生：高兴、兴奋

　　师：读出愉快，坚定的语气，重读“走”字 小组比赛读

　　5、请同学们快到黑板前面，画出你们植的树。 （生到老师板画的荒滩、河岸……等处画出大大小小的树）

　　师：座位上的同学讨论我们的学校和家的周围，还有哪些地方可以栽树种花。

　　汇报：

　　6、全文美读、背诵。（1）齐读全文，边读边想像祖国美丽的景象。 （2）试背诵课文

　　7、思维拓展、口语训练

　　出示课件 （1）观赏树林为我们遮风挡沙，挡住洪水的图片。 模仿课文3、4小节编儿歌。

　　如：妈妈说：

　　树林可以为我们挡住风沙……

　　师：（配乐读全文）今天我们栽下绿色的希望，明天，祖国大地上到处都会有挺拨的大树。

　　二、指导书写

　　（1）学写：亲、老

　　出示田字格中的生字（生认读） 出示2个字的笔画顺序（学生书空）

　　指导观察两个字的占格位置（学生观察每一笔占格位置）

　　老师范写，讲解（一笔一笔跟着） “立”字旁要写得扁些

　　（2） 学写“走、河、户”

　　出示田字格生字“走、河、户”（学生认读）

　　请学生说一说每个字占格位置，老师边听边写 （学生可以上台说一说，笔画及占格位置）

　　师指导（学生练习书写）

　　（3）学生自主学习写“让、工、厂、多、今”

　　出示田字格中生字，（小组讨论每个字占格位置，学生自己练习书写。 比较“今――令

　　板书设计：

　　3、我们去植树

　　净化空气

　　染绿大地