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　　四、读帖三步，分析特点

　　师：在生字王国里，智慧爷爷给我们准备了一个法宝，它可以帮助我们观察汉字，掌握汉字宝宝的特点，让我们和汉字做朋友。（大屏幕出示）

　　读帖三步法（指名读）

　　第一步：观察结构 第二步：给字定位 第三步：分清笔顺

　　师：现在，我们就利用智慧爷爷给的法宝，小组合作学习。

　　大屏幕出示：

　　1. 这些生字宝宝是什么结构？有什么特点？（1---5组讨论这个话题）

　　2. 他们怎样占位?（6----9组讨论这个话题）

　　3. 这些生子的笔顺规则是什么？（10组讨论这个话题）

　　学生汇报

　　第一步：观察结构

　　师：同学们合作学习很认真。现在，哪一个小组愿意汇报你们的学习成果。

　　第一组学生汇报

　　甲：老师，我们小组来汇报第一个讨论主题。这些生字宝宝按照结构，可以分成三组

　　乙：老师，左右结构的字有：松 柏 杨 材 枝（大屏幕）

　　丁：老师，左中右结构的字有：树（大屏幕）

　　丙：老师，上下结构：梨（大屏幕）

　　第二组学生汇报

　　生1：老师我们小组来补充。我们发现，左右结构的字，当偏旁在左的时候，左窄右宽。

　　（师相机出示文字）

　　生:2：老师，我们发现这些字都和木有关系，都是“木”做偏旁，木作偏旁的时候，捺笔变成了点。

　　生3：老师，我发现左中右结构的字，左右高，中间低。（屏幕出现文字）上下结构的字，上窄下宽。（大屏幕出现）

　　生4：老师，在“梨”这个字里，木字旁变成了木子底。

　　师：你们小组观察的非常仔细。这些生字，他们都和“木”有关系，有的是形声字。如：枝、材、柏，右边的“支”“才”“白”表声，我们把它们叫做“形声字”.（生：形声字）第二个讨论主题，哪一个小组愿意来汇报？

　　第三组学生汇报

　　甲：老师，我们小组愿意来汇报。左右结构的字，木字旁占左半格，稍向左移，横在左横中线上起笔。它给右边让出地方。

　　乙：老师，左中右结构的字，木字旁也占左半格，又瘦又高，横在左半格横中线起笔。

　　丙：老师，上下结构的字，木子底占下半格，变得又扁又宽。

　　丁：老师，这些字在占位的时候，都是上留天下留地。

　　师：你们说得非常好。其他组还有不同的意见吗？好，最后一个主题，我们请第10学习小组汇报。

　　生1：老师，左右结构的字，笔顺规则是从左到右，上下结构的字，笔顺规则是从上到下。

　　师：同学们观察到位，讲述清楚。老师提出表扬。请给自己掌声。现在请同学们按照我们刚才的观察，在本上把这7个生字宝宝描一个。开始吧！

　　学生描写7个生字。

　　师：你发现哪几个生字比较难写？

　　生：杨 树 梨（师板贴）