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　　幼教网整理了2018人教版一年级语文下册《要下雨了》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材简说：

　　这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气急务后，并做记录。倡导学生在生活中学习。

　　教学目标：

　　1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吗、吧”等6个字。

　　2、正确、流利，有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。

　　3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

　　教学重点：

　　识字、写字。

　　教学难点：

　　正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学用具：

　　挂图、小黑板、小鱼等头饰。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情景导入，激发兴趣

　　同学们，你们想不想当一个小小天气预报员呢？（想）想当天气预报员，就要有丰富的气象知识，大家想不想知道着方面的知识呢？

　　同学们拿出课前准备的气象谚语，分小组交流，教师指导。

　　大家想不想再知道一些呢？

　　（想）

　　那么，今天我们就来学习第16课（教师板书课题，“要下雨了”）。

　　二、朗读课文，感悟知识

　　教师出示挂图。

　　1、教师范读课文，学生注意听，边听边看图。

　　谁能说一说这副图讲的是什么内容？

　　（教师指名回答）

　　2、分段朗读

　　⑴指名朗读第一段

　　画出“天气很闷”。

　　师：谁能说一说“天气很闷”的意思？

　　（学生回答）

　　师：谁能表演一下“天气很闷”时，人的表情是怎样的？

　　（教师指名表演）

　　⑵分角色朗读第二、三自然段

　　同学们画出“我正忙着捉虫子呢？”

　　小黑板出示“读读说说”“我们正忙着搬东西呢！”

　　“李老师正忙着改作业！”

　　_________正________呢！

　　① 分开男女生读。

　　② 小组轮读。

　　③ 集体读。

　　在教师指导下完成最后一个空。

　　⑶指名朗读四、五、六、七四个自然段

　　大家想一想

　　小白兔相信要下雨了吗？

　　（学生说）

　　谁能用“连忙”说一句话？

　　（学生回答）

　　男同学读八自然段，女同学读九自然段

　　⑷小组说：“大雨真的下起来了”与“大雨下起来了”有什么不同？教师指导。