小学家长最新升学资料下载

　　“白胖胖的小猪” “红彤彤的苹果” “亮晶晶的眼睛”

　　师：同学们如果你们在说话、写话的时候能用上像“红通通、绿油油、金灿灿、黄澄澄、白胖胖”之类的词语，会使句子更生动、具体。

　　（让学生结合自己的生活实际来说ABB式的词语，学生觉得有话可说，老师没有硬塞给他们，但却及时地对所学知识进行了积累巩固。）

　　（二）抓重点词句，品读课文第2、3、4自然段。

　　1.师：杏儿打下来了，强强马上可以吃到香甜的杏儿了，他一定乐坏了吧，是这样的吗？

　　2.生自由读课文2--7自然段。

　　3.生汇报。

　　师：黄澄澄的杏儿从树上打下来了，强强想到马上可以吃到香甜的杏儿了，是不是很高兴呀？（不高兴）

　　从课文中哪些语句可以看出强强不高兴呢？

　　生：强强撅着嘴，有点不高兴。（课件出示图片）

　　生：强强说： “杏儿是我家的，为什么给他们吃？”（课件出示）

　　教师引导学生朗读句子，体会强强的不高兴、不开心。

　　指名读，齐读。

　　师：大家一起来读一读。从你们的朗读声中，我听出来了强强的不开心、不高兴。那强强为什么这么不开心、不高兴呀？

　　（三）抓重点段，品读课文第5、6、7自然段。

　　师：是的，奶奶把打落下来的黄澄澄的杏儿都分给了小朋友，强强心里不太舒服。可是不久，村子里各种各样的果子都成熟了，其它小朋友都提着一篮篮果子送给强强吃。

　　（课件出示图文结合的第5自然段。）

　　师：小朋友送来了各种各样的水果，强强在高兴的同时还有一点不明白：（课件出示图文：为什么小朋友都送果子给我呢？）小朋友，谁来说说，这是为什么？

　　指名学生回答，师相机板书

　　师：是呀，强强家把杏儿分给了大家，大家才把果子送给了强强吃，你吃我家的杏儿，我吃你家的果子，多开心，多香甜呀，正如奶奶说的（课件出示：果子大家吃才香甜！）

　　师：是呀，有了果子大家一起吃，有了幸福大家一起来分享，分享着果子，就是分享着幸福，这样果子吃起来才更加香甜。所以说：果子大家吃才香甜！

　　师：把果子分给大家吃，也就是把甜蜜、开心、快乐分享给了大家，让我们大声告诉所有的人：果子大家吃才香甜！

　　师：正因为如此，奶奶把杏儿分给了大家吃，这样的杏儿才是最（生接读课题香甜的杏儿）

　　师：再读甜一点好吗？生再读课题。

　　(学到这里，学生明白了原来香甜的杏儿不仅指又香又甜的杏儿，还因为杏儿分给了大家吃，也就是把甜蜜、开心、快乐分享给了大家，这样吃起来才特别香甜，这样人性的美好都在不经意间挖掘出来了。)

　　8、师：让我们带着自己的感受，跟着录音，再美美地读一读课文。（生齐读全文）

　　9、孩子们，学了这篇课文，你明白了什么道理？

　　生：你把东西分享给别人，别人才会把东西分享给你。

　　生：要懂得与人分享。

　　生：要把快乐分享给别人，你才能。

　　师：你愿意把你的快乐分享给别人吗？记得前些日子，我们班上的谭军豪同学过生日，我们班上的同学都吃到了他的生日蛋糕和甜甜的西瓜，我相信那天的生日是他最难忘的一次生日，问问谭军豪同学，是这样的吗？是啊，因为你把你的快乐分享给了全班同学。

　　六、拓展延伸：看课件听故事：《最甜的蜜糖》

　　（通过导读、个性化朗读及看故事拓展延伸，学生明白了“只有你把东西分享给别人，别人才会把东西分享给你的道理”，而不是教师一味的说教要把好东西与人分享之类的大道理。有时人是自私的，你要让他明白你与别人分享了，你才能得到更多，你分给了别人快乐，你才能得到更多的快乐，这是双赢的。）

　　七、师小结：小朋友，有了好东西，要懂得与人分享，只有与别人分享了你的快乐，你才能得到别人的关爱。老师真诚地希望，我们班每个孩子都能成为有爱心的孩子。（课件出示：“我爱人人，人人爱我”）

　　板书设计：

　　6、香甜的杏儿

　　分杏儿

　　强强——-------大家

　　送果子