2018浙教版一年级语文下册《皮球浮上来了》教案设计(2)
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2017-12-27 18:33:50
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（4） 指导学生用开心的心情朗读这自然段。 （教师示范，学生跟读。）
（5） 利用板书，背诵课文。
4、小结课文：
学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩子？（指名回答）随后进行思想教育，所以，我们也要学习他们做个爱动脑筋想办法的孩子。过渡：现在，看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想办法的孩子，能回答以下的问题。
5、引伸课文
（1） 用幻灯片出示故事： （教师朗读）有一回，几只猴子在大树下做游戏，它们玩得很高兴。一只猴子不小心，掉到树洞里去了，树洞很深，猴子爬不上来。一只猴子用盆子打来水，把水灌到树洞里，水灌满了，猴子浮上来了。
（2） 问题： （个别提问）
①同学们，你们说这些猴子聪明吗？
②它们往树洞里灌水对不对？结果会怎么样？
③它们错在什么地方？
（3） 应用什么办法来救小猴子上来？
（4） 教师分析“救猴子”和“拿皮球”的不同原因。
（5） 因此，碰到难题要动一动脑筋，才能把事情办好。
三、四素句巩固训练
1、判断下面哪个是四素句？为什么？ （幻灯片）
树洞很深，皮球拿不出来。
几个孩子在大树下拍皮球。
有一回，几个孩子在大树下拍皮球。
2、巩固“四素句”定义。
3、用“四素句”卡片，开火车说出不同的“四要素”
4、做游戏：词语接龙组成四素句。
5、用“孩子”这个词语说出四素句。 （全体训练，指名回答）
板书设计 ：
皮球浮上来了（开心）
（高兴）拍皮球 打水
（着急） 跳 灌
树洞（很深）
