2018冀教版二年级语文上册《我要的是葫芦》教案设计
幼教网
2018-01-03 18:11:04
小学家长最新升学资料下载幼教网整理了2018冀教版二年级语文上册《我要的是葫芦》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，知道植物叶子与果实的关系。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
教学重点：
培养学生联系上下文理解词语的能力。
教学难点：
懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
教具准备：
录音机、字词卡片
教学过程：
一、激趣引入
1、今天老师给大家带来了一个有趣的寓言故事，你们想听吗？
师讲故事（配乐）
2、听完了故事，想说点什么吗？把你最想说的一句话说给大家听听。
同学们的意见很多，也都很合理，可能有一部分同学对这个故事还不太了解，下面同学们亲自来读一读这个小故事吧。
认读词语卡片（做找朋友的游戏）
老师检查认字情况（开火车读生字）
二、初读课文
分段朗读课文。
1、 请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？
2、派代表说一说。（教师及时引导、点拨）
（1）“他”的葫芦开始长的很好很可爱，他很喜欢自己种的葫芦。
从哪里看出来的呀？带着对葫芦的喜爱之情读一读吧。（从第一段看出来的）。
重点理解“每天”一词，指名用“每天”说句子。
（2）他认为几个蚜虫不怕什么，小葫芦还是会长的很大的，其实他错了。
（3）种葫芦的人不听别人的劝告，总觉得自己是对的，他太一意孤行了。
