2018教科版二年级语文上册《熊说什么了》教案设计
小学家长最新升学资料下载幼教网整理了2018教科版二年级语文上册《熊说什么了》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教材简析：
本课根据传统寓言改编。通过讲述两个朋友和熊之间发生的故事，揭示了只有在最危险的时候，才能看出谁是真正的朋友的道理，为本单元的“辨别真伪”的主题提供了补充阅读材料，是本单元主体课文的延伸和拓展。
设计理念：
指导学生在“自读质疑、合作释疑”中快乐阅读，培养学生初步的问题意识和探究精神，让学生在提出问题、解决问题中树立自信心，享受成功的喜悦，进一步感受阅读的快乐。
教学目标：
1、通过阅读课文，明白真正的朋友之间要互相帮助，特别是在最危险的时候，在朋友最需要帮助的时候。
2、培养学生初步的问题意识和探究精神。
3、认识本课生字，认识多音字“兴”。
教学准备：多媒体课件、词语卡片、爱心字卡、练习卡、问题卡、“最佳合作小组”荣誉牌。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
1、看一看（播放多媒体课件），一只熊走到一个躺在地上的人面前，然后又转身走了……
2、熊走之前到底对那人说了些什么？
3、让我们一起走进《快乐读书屋三》去看一看吧。（揭示课题）
二、自读课文，整体感知。
1、自由小声地朗读课文。要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音反复多读几遍。
2、同桌轮读课文，相互检查、评价自读情况。
3、让学生点名自己邀请几个好朋友按自然段展示自读情况。注意难读字的正音和长句子的停顿。
4、整体感知课文内容。（完成练习卡中的填空题）
按课文内容填空：一个（ ）的日子里，（ ）和（ ）走进了深山，来到了一棵大树下。忽然，一只熊走过来了，（ ）丢下了（ ），爬上了大树。（ ）只好躺在石板上（ ），熊走过来，以为是个（ ），就（ ）。
