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2018苏教版二年级语文上册《狼和小羊》教案设计(2)

幼教网 2018-01-09 10:30:41

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  读一读,找一找,画出有关的句子。

  (2)讨论上面的问题。

  (3)指两个组汇报。

  (狼的第二次找的借口是:“就算这样吧,你总是个坏家伙,我听说,去年你在背地里说我的坏话。”)

  (小羊的申辩是:先肯定地说:“那是不可能的。”然后进一步用“去年我还没有生下来哪”这个事实,说明自己不可能说过狼的坏话。)

  理解:

  气冲冲:形容非常生气的样子。

  背地里:在背后,不是当面的。

  啊:表示惊讶。

  (4)指导朗读。

  狼“气冲冲”地说,要读出蛮不讲理的语气。小羊的样子“可怜”,急得“喊”了起来,并且称呼“亲爱的狼先生”要读出认真申辩和害怕的语气。

  试读,指名分角色朗读。

  过渡:狼两次找碴儿想吃掉小羊,都被小羊理直气壮地反驳了,狼不甘心,又怎么样了?学习第6段。

  5.学习第6自然段。

  (1)指名读。

  (2)想:狼第三次找了什么借口了?它又是怎样做的?

  (先是骂小羊,又找的借口是:“说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样”。狼这时是:龇着牙,逼近小羊大声嚷道,并且向小羊身上扑去。)

  理解:

  龇着牙:把牙露出来。

  逼近:气势汹汹地,一步一步地靠近。

  嚷:喊叫的意思。

  (3)指导读:

  要读出狼凶狠的样子。

  试读,指名读,全体读。

  三、总结。

  狼想吃掉小羊,三次故意找碴儿,无中生有,没事找事,小羊虽然温和善良,据理力争,但毫无用处。通过这个寓言故事,你们明白了什么?(恶人总是蛮不讲理的,我们不要上当,不怕,去斗争,我们要看清它们的嘴脸。)分角色朗读全文。

  四、发散思维,继续想故事。狼向小羊扑去,结果怎样呢?请同学想一想说一说。

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