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　　幼教网整理了2018西师大版二年级语文上册《风是一位画家》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识本课 12 个生字，读准“收” 、 “灿” 、 “景” “顶” 的字音。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇 ,产生对大自 然的热爱之情。

　　4、积累词语“滚圆滚圆”，“晶亮晶亮” ，并感受 ABAB 叠 词的表达效果。

　　教学重点：

　　1、认识本课 12 个生字，读准“收” 、 “灿” 、 “景” “顶” 的字音。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　1、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇 ,产生对大自 然的热爱之情。

　　2、积累词语“滚圆滚圆”，“晶亮晶亮” ，并感受 ABAB 叠 词的表达效果。

　　一、猜谜激趣，导入课题

　　1、孩子们，你们好，非常高兴能和你们一块儿学习。这节课老师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，（点出）请听好：“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，小草见它弯腰。” 它是什么？

　　真聪明，孩子们一下子就猜出来了是——风。谁能背一首描写风的古诗（指名背）

　　2、今天，我们就一起来学习一篇写风的课文，请齐读课题。（点出）3、风是一位画家。生齐读课题。

　　二、出示导纲

　　1、听录音读课文，标出自然段序号。

　　2、学习生字新词。

　　3、用自己喜欢的方式再读课文，思考：课文描写了哪四个季节？你喜欢哪一个季节？是一副怎样的景象？

　　三、合作交流

　　根据导纲，小组合作学习。

　　四、学习生字

　　1、孩子们，读好了生字，读准了字音就能欣赏风画家画的画了。看，（点出）风画家把这些生字娃娃吹出来了，认识它们吗？我们一起来读一读。

　　2、风画家特别要提醒大家，（点出）这几个生字娃娃的字音容易读错，可要当心哟！咱们一起来读一读，记一记

　　3、读得真好听，风画家可高兴了，它轻轻一吹就把字娃娃头上的拼音小帽吹走了，（点出）你还能读准吗？试试吧！、圆、象、料、丰、粉、季、收、景、

　　4、生字娃娃带上他的好朋友出来啦，（点出）来，一起读读这些词语。四季、不停、涂上、滚圆、一幅、丰收、景象、颜料、屋顶、金灿灿。

　　五、精读课文，感悟四季的美

　　（一）感悟春天的美。

　　1、读课文第一自然段，思考，四季分别是哪四季？对，风画家画了春天（点出）夏天、秋天、冬天这四幅画，

　　2、谁最喜欢风画家画的春天这一幅画，（点出）请自己读一读，春天风画家都画了些什么？对，风画家画了（点红）大山、大地、花儿。图文对照看一看，大山、大地、花儿它们是什么颜色的呢？哦，大山是青的，（点红）大地是绿的，花儿是五颜六色的。