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　　幼教网整理了2018湘教版二年级语文上册《森林旅馆》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　知识目标：认识16个生字，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。

　　能力目标：正确、流利、有感情地分角色朗读课文，了解小动物的特点。

　　情感态度目标：明白做事要考虑对象的道理。

　　教学重点

　　掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。

　　教学难点

　　理解课文内容，体会各个动物的特征。明白做事要考虑对象的道理。

　　教学准备：

　　课件 动物头饰 搜集动物睡觉的资料

　　一、导入

　　1、今天，老师要带大家去一个好玩的地方，（打开课件）说说你都看见了什么？瞧，美丽的大森林，高高的树，绿油油的小草，还有各种各样的小动物。咦！森林里今天怎么这么热闹呀，原来呀，森林里新开了一家森林旅馆今天开业，他们要到那去住上一晚，大家也想去看看吗？

　　2、板书课题

　　3、看到这个课题，你想知道些什么？

　　森林旅馆是谁开的？是怎么样的？小动物们住的还习惯吗？让我们一起去瞧瞧吧！今天呀，老师给大家带来了我们的好朋友，长颈鹿，大象，狒狒和蝙蝠，大家愿意带上他们吧？我把他们放在我们班的四组，你门分别是长颈鹿队，大象队，狒狒队，蝙蝠队，而且到森林里可不是随便能进的哦，需要闯关成功才能参观的哦，比比看那组小朋友闯关得星星最多，大家做好准备了吗？

　　二、点击课件：第一关：勇闯字词关

　　1、小朋友们!这个精彩的故事就是书上的课文呢。今天，我们来学习这篇课文。打开课文。读课文之前，你想对自己提什么要求呀？

　　（读准生字，把课文读通）

　　很好!孩子们，我们学习一篇新课文，首先应该把生字读准，把课文读通。我知道，你们都是爱学习、会学习的孩子。

　　2、师：好，按你们自己提的要求，开始读课文吧!边读边把课文的生字圈出来吧。

　　3、谁能告诉我森林旅馆是谁开的？小动物们住的还习惯吗？

　　4、师：小朋友，平时你们是怎样学生字的？

　　生：读拼音。

　　师：读拼音是认字的好方法。

　　生：看清笔画。

　　师：你真细心。

　　生：找它的好朋友，组组词

　　好的，这是个好方法。孩子们!

　　如果遇到了困难，怎么办？

　　生：问老师，问同学。

　　师：你是个虚心的孩子! 那咱们就把自己学生字的绝招，告诉旁边的同学，现在大家四人为一个小组，大家相互交流，一起来学习这些生字。出示生字

　　学生在小组内合作学习生字，互相当小老师。

　　师：小动物们看到你们学得这么起劲，也想来凑凑热闹，瞧，它们来啦!

　　教师适时播放课件，展示七只小动物，每只动物带着礼盒。

　　哇，还带着礼盒呢!猜猜，会是什么？

　　教师点击小动物，演变成生字。

　　师：哦!原来宝宝藏在里面呀!这些小动物真爱学习，来，咱们来跟它比比，把你识字的绝招来告诉大家。

　　点击动物，出示wù务

　　谁认识？来读读。

　　谁再来试试，这个拼音是整体认读音节，齐读。

　　点击动物，出示lèi类

　　读字音，这个拼音要注意什么？你用什么好方法来记住这个字？

　　师：好样的，你学生字真有一套!

　　点击动物，出示bīn宾

　　你能把学这个字的绝招告诉大家吗？（用形声字来记）

　　这个方法易记好学，好！

　　点击动物，出示máng忙

　　谁会读？

　　看到这个字，你想提醒大家要注意些什么？（生答）

　　师：你们都是善于观察、认真学习的孩子。来，咱们来写写这个字，小小手帮帮忙。

　　教师带领学生书空，边书空边唱笔顺。

　　点击动物，出示biǎo表

　　开火车读读。

　　点击动物，出示wú无

　　这个字的拼音跟我们刚才学的那个字的音节相同？他们只是声调不同。

　　点击动物，出示xǐ喜

　　谁有好方法来记这个字？（十颗豆字掉进口里）你还想提醒大家写着个字注意什么？

　　5、多种形式读字：领读，开火车读