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　　幼教网整理了2018语文A版二年级语文上册《荷叶伞》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1.认读7个会认字和1个多音字，会写6个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.喜爱童话故事，能借助课文续编、表演青蛙借伞的故事。

　　4.感悟人与人之间热心互助、友爱相处的品质。

　　二、教学重点

　　1.学习会认字、多音字、会写字，能读准字音，正确书写6个字。

　　2.能借助课文续编、演青蛙借伞的故事。

　　三、教学难点

　　1.感悟人与人之间热心互助、友好相处的品质。

　　2.激发学生主动识字，感受祖国文字的形体美。

　　3.借助课本语言续编、表演青蛙借伞的故事。

　　四、教学准备

　　1.配乐朗读的用品。

　　2.投影重点句的投影片。

　　3.指导书写的笔和实物投影仪。

　　五、教学时数

　　3课时。

　　六、教学过程

　　第一课时

　　（一）创设情景，引发兴趣。

　　1.激趣导入：在美丽的荷塘边，一场欢乐的音乐会正在进行，让我们一起去听听吧！

　　2.播放配乐朗读的同时，用实物投影投放本课的插图，将课本描述的语言环境变成可视的画面，帮助学生去体验课文的语言意境。（学生打开书，边听配乐朗读边进行默读。）

　　3.整体把握课文内容。问：接触课文后，童话中的哪些内容给你留下了印象？

　　4.教师板书课题。

　　（二）初读课文，扫清字音障碍。

　　1.请来拼音朋友帮忙，自己读课文。同时将不认识的字画上记号，再反复练习，直到读准字音。读完后标出自然段。

　　2.检查学生认读生字的情况。

　　(1)请大家看课后的生字表，先自己读，再和同桌读，一会儿我们来比赛，看谁认得准。

　　(2)教师用小黑板或其他教具出示从课文中提取的词语，进行认读。

　　青蛙躲鼓点舞蹈淋雨借

　　3.将字词放回到课文中再读。

　　(1)请学生自愿起立读文，从正确、流利的程度能看出学生对字音掌握的情况。从哪些学生没有站起来读，可以反馈出哪个学生有困难，便于分层教学，分类指导。

　　(2)投影几个重点句读一读。

　　①青蛙们在荷叶伞下好快活，和着欢快的节奏，跳起了欢乐的舞。

　　②雨中，到处都有欢乐的鼓点，到处都有欢乐的舞蹈。

　　（三）学生练习读文。

　　个人读、小组读、男生读、女生读等。

　　第二课时

　　（一）展开想象，体会课文开头美。

　　1.通过上一节课的学习，我们初步了解了课文内容，请同学们打开书，快速浏览课文一共有多少个自然段？（6个）

　　2.请六位同学分别读每个自然段。同学们思考：课文讲了一件什么事？（在下雨的时候，小青蛙把荷叶伞借给小动物们。）

　　3.指名读1、2自然段。

　　（1）问：在这两个自然段中你有什么需要老师和同学们帮助的问题吗？（学生可能会问：欢乐的鼓点、欢乐的舞是什么？欢快的节奏是什么？）

　　（2）在座的同学谁来帮助解决？（教师不要忙着进行解释，要给其他学生充分发表自己意见的机会。培养学生敢想、敢问、敢于发表的能力。）

　　（3）师：小青蛙在风雨来临时，各自打起一把荷叶伞，随着雨点敲击荷叶发出的声音欢快舞蹈。想一想：雨点落下来会是怎样的节奏？雨一会儿大，一会儿小，发出嗒嗒的声音。这像什么？（音乐、架子鼓）这表达一种怎样的心情？（高兴）请你用这样的语气来读一读。