2018语文A版二年级语文上册《江畔独步寻花》教案设计(2)
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2018-01-09 15:52:33
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2、教学：蹊
3、生自读——小组接读——师生接读
解诗意，晓意境。
1、你从哪两句读出了诗人找到的花多。
（出示）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
3、请个生读（两名）师评：
为什么特别强调了一个“满”字，这个满字让你感受到了什么？（你真会读诗）
出示：千朵万朵挂树枝你觉得这样改，好不好？为什么？（多 压）
4、（出示：留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼）（板书：蝶舞，莺鸣）
感受花美
在这明媚的春光绽放着自己最美的姿态。好一幅“百花闹春图”啊，让我们一起来赞美它吧！（全班读）师板书：百花闹春
拓展：
大诗人杜甫一共写了七首，这是的第六首，也是最有名的一首。其中第五首也非常有名：
出示：黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红？
诗中描写的也是那个季节？
（三）拓展
读诗《村居》、《咏柳》……
师：就这样读着读着，你又想到了哪些描写春天的诗呢?(生汇报)
结束：是啊，孩子们，冬天来了，春天还会远吗？孩子们，让我们再次高声吟诵杜甫的这首《江畔独步寻花》，吟出我们对春天的向往吧！
