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　　幼教网整理了2018北京版二年级语文下册《滴水穿石》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识目标：

　　（1）认识 10 个生字，认读 7 个字。

　　（2）能正确读写课后练习中的词语。

　　能力目标：

　　学会默读，注意不出声，不动唇、不指读。

　　情感目标：

　　能结合课文说出“滴水穿石”的意思，初步懂得做什么事只要有恒心，不断地努力，就一定能成功的道理。

　　教学重点：

　　初步懂得做什么事，只要有恒心，不断地努力，就一定能成功的道理。

　　教学难点：

　　学会默读的方法

　　教学用具：课件

　　教学过程：

　　一、导入。

　　水滴图片：你能用哪些词来形容水滴？水滴给你什么样的感觉？板书：水力量小石头图片：你能用哪些词来形容石头？石头给你什么样的感觉？板书: 石坚硬柔弱的小水滴怎么能滴穿坚硬的大石头呢？现在我们就一起来学习这篇课文，解开你心中的疑问，验证一下你的想法是不是正确的。

　　二、复习生字词，渗透重点词句。

　　在解决我们心中的疑问之前，我们先来复习上节课学的生字，谁离开拼音帮助，还能读准？读词：你能读准吗？：滴水穿石、小坑、思考、读书、道理、坚持、变化年幼、搬来、板凳、砸出、研究、叭读句：你能读通吗？：出示文中带有生字的四句话，即本文重难点。

　　①孩子，这叫滴水穿石。别看小小的水滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上就会被砸出一个小坑。

　　②妈妈看竺可桢好像在思考着什么，……

　　③读书，做事情，也是这个道理，只要坚持下去，就一定能成功。

　　④后来，他研究气象，天天坚持观察天气的变化，成为中国有名的气象学家。

　　三、读文探究，感悟哲理。

　　1.初读全文，了解课文内容

　　（1）同桌读：看来大家都通过了考核，现在就请你把《滴水穿石》这篇课文像讲故事一样讲给你的同桌听，可以加上合理的动作，比一比谁能用自己的语言和动作吸引听众。（稍做评价：动作、合作）

　　（2）小组读：小组内读一读，比一比，大家给读的人打打分，谁读的最吸引人，哪儿吸引人，选出一位代表表演读。（你认为谁读的好，好在哪？声音洪亮、停顿合理、语调高低、语速快慢）

　　（3）全班齐读：全班齐读课文，比一比男女生谁读的好。边读边想，通过读课文你知道了什么？（师评价）

　　（4）交流初读感受：读完课文你知道了什么？（指名三四生：我知道滴水穿石就是……，做事要……，故事讲的是……）你能有这样的收获，说明你在读的过程中认真思考了，非常好！

　　2.精读课文，探究哲理