小学家长最新升学资料下载

　　学生自由读课文体会狮子的样子。

　　指名读后评读。

　　5.你能像书中那样用有的……有的……还有的说一说还会有哪些形态吗？

　　老师给大家带来一些卢沟桥狮子的图片，同学们看一看，边看边想象课文内容。

　　学完，看完，你想说些什么？

　　估计学生会说：这些狮子真有意思、它们就像真的一样等。

　　6.这些狮子雕刻的像真的一样，用书中的词来说就是“栩栩如生”。

　　再来读这段话，你能一边想象一边读吗？

　　学习第三自然段

　　1.教师出示第一句话。指名读后齐读。

　　用自己的话说说什么是大小不一，什么是形态各异。

　　结合课文内容说说为什么说卢沟桥的狮子大小不一，形态各异？

　　小组交流后汇报。

　　2.所以北京流传着这样一句话：卢沟桥的狮子——数不清。这句话的意思就是告诉我们卢沟桥的狮子很多。这么多的狮子到底数的清数不清呢？曾经有八个人一起去数过，结果呢，数得都不一样。后来科学工作者用编号的方法，才数清楚。大小狮子合起来一共有501只！虽然数清楚了，但是到卢沟桥参观的人们都喜欢亲自去数一数，大家觉得这是一件很有趣的事情。

　　四、细读体会：通读课文体会狮子的样子。用书上的词语概括。

　　五、课堂小结：学完课文你有哪些收获？

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.学会剩下的8个生字，认读8个字。能在田字格中把字写端正。

　　2.通过学生自己的识记提高学生的识字能力。

　　3.培养学生认真书写的习惯。

　　教学重点：

　　学会剩下的8个生字。

　　教学难点：

　　把“异”、“此”、“世”3个字在田字格中写端正。

　　教学过程：

　　一、复习认读

　　1.出示学过的字：耳 羽 不 狗

　　出示学过的偏旁：门字框、木字旁、走之底、三撇。

　　2.出示词你还记得这些词语吗？谁来读一读？

　　卢沟桥 游戏 因此 流传 举世闻名 栩栩如生 形态各异

　　指名读词语——开火车读——齐读

　　3.朗读课文。

　　二、学习生字

　　1.出示卡片：这些是我们这节课将要学习的词语谁来读读？

　　指名C等生读

　　世 闻 栩 还 形 异 此 句

　　2.你用什么方法记住这些字？

　　学生先自己说，然后全班汇报。

　　估计学生会按熟字记新字的方法记忆。

　　“异 ”、“此”、“世”按笔划记忆。

　　对策：学生说后，教师在熟字旁边书写出本课的生字。

　　（2）读新字。

　　（3）观察每组字的不同，口头组词。

　　3.指导书写。

　　你认为这些字中那个字不好写？

　　估计是：“异”、“栩”

　　对策：教师指导

　　“世”字笔画虽然少但教师也做重点指导。

　　教师范写：上面生字，同时做重点笔画的位置及书写指导。

　　4.生描红临写，描时注意笔画的起止位置。

　　5.展示、评字。

　　6.其他字学生独立看范字描红临写，教师巡视指导。

　　学生写完后小组交流互相指导。

　　三、词语积累

　　重点：沟 世 形 闻

　　1.先读读书中的词语说说自己的理解

　　2.学生自由组词

　　3.查字典看看字典中的词语，自己读读后面的解释。

　　四、作业：抄写生字。