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　　幼教网整理了2018鄂教版二年级语文下册《将军和蜘蛛》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学写9个生字，会认8个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、通过学习课文，了解威灵顿将军最后取得胜利的原因；体会勇于战胜自我、坚持不懈的精神。

　　教学重难点：学习生字新词，朗读课文，体会课文所蕴涵的道理。

　　教学准备：课件、生字词卡。

　　课时安排：3课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、初读课文，读准字音，把课文句子读通顺。

　　2、有感情地朗读课文第1自然段。

　　3、识记4个生字，并指导书写。

　　教学过程：

　　一、读题质疑，导入新课：

　　1、教师板书：蜘蛛，认读，同学们见过蜘蛛吗?说说你对蜘蛛的了解。

　　2、教师再板书：将军，认读。“将军”和“蜘蛛”之间会发生什么故事呢?

　　今天我们学习第1 5课——《将军和蜘蛛》，齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知：

　　1、请同学们自由地朗读课文，注意把字音读准。遇到难读的生字多读几遍。

　　2、自由朗读课后的生字，注意借助拼音把字音读准。

　　3、小组合作读生字，比比谁读得准。

　　4、教师检查生字读音：注意“蜘、蛛、胜、战”是翘舌音，“遭”是平舌音。

　　5、小老师带读词：战役遭受打击取胜希望失败毁掉编织夺取胜利

　　6、把生字和词放回课文再读课文，注意把课文读通读顺。

　　7、指名合作读文，教师指导难读的地方。

　　8、整体感知：读了课文，你知道了什么?还有什么不明白的?

　　三、学习第1自然段：

　　1、指名读第1段，说说告诉我们什么?(板书：沉重打击)

　　2、想象当时遭受什么样的“沉重打击”?小组里交流，全班交流。

　　3、将军的部队还有取胜的希望吗?理解“几乎”，体会将军当时绝望，心灰意冷的心情。

　　4、从这一自然段里你能体会到将军此时此刻的心情吗?指导朗读。

　　四、识记生字，指导书写：

　　1、出示生字并认读：战击取胜

　　2、用自己喜欢的方式记住这些生字。区别形近字“站’’和“战，，。

　　3、观察这些生字在田字格里怎样摆?教师重点指导并范写“取"，左右两部分要写紧凑。

　　4、学生练写牛字。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习课文第2—7自然段，懂得永不气馁，才会取得最后的胜利。

　　2、识记5个生字，指导书写。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1、快速抽读生字卡片。

　　2、上节课，我们学习了课文的第一自然段，知道了威灵顿的部队由于遭受了沉重的打击几乎没有取胜的希望。这节课我们接着往下读。

　　二、引读课文，读中感悟：

　　1、默读第2——7自然段，找一找威灵顿将军看到了什么？又有什么想法？边读边画，把威灵顿看到的用“（ ）”标出来，想到的用“——”标出来。

　　2、当将军几乎陷入绝境时，他是怎样想的？书上怎样写的？指名读句子。（板书：再努力也不可能成功）