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　　幼教网整理了2018沪教版二年级语文下册《自己的花是让别人看的》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1、能在语言环境中正确认读“概、脊、莞、尔、确、簇、汇、暇、含、绮”10个生字。能正确描写并记忆“尔、确、汇、绮、含”5个字。积累“大概、栽种、确实、汇成、应接不暇、包含”等词语。

　　2、 能正确流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的内容。

　　3、 在学习课文的过程中，了解德国人与众不同的种花习惯，懂得“美好的事物应该与大家一起分享”的道理。

　　教学重点 1. 能在课文的语言环境中学习字词，特别是“花团锦簇，姹紫嫣红，应接不暇”等词的意思。

　　2. 通过理解词句来学习课文。

　　教学难点 读懂课文，明白“美好的事物应该与大家一起分享”的道理。

　　教学媒体 多媒体课件，收集德国街道的图片。

　　学生准备 充分预习课文，收集自己喜欢的花的图片。

　　教学过程 一、 谈话导入，揭示课题。

　　1. 小朋友，你们喜欢花吗？（出示：学生自己搜集的各种花的图片）说说花带给你怎样的感受？

　　2. 学生交流。

　　3. 师：是啊，鲜艳的花朵是那样的迷人，许多人都喜欢花，它给人以美的享受。有一个国家的人民，自己种的花都是让别人看的，这是怎么一回事呢？我们今天就来学习第19课，自己的花是让别人看的。（板书课题，齐读课题）

　　二、 整体感知，学习部分字词。

　　a) 师：在德国，人们是怎样种花的呢？现在，就让我们一起去看看吧！（播放多媒体演示有关画面）

　　b) 学生自己轻声读课文，完成填空练习：

　　在德国，自己栽种的花（朝外）开，在屋子里只能看到（花的脊梁）。。走过德国的任何一条街，我们能看到家家的窗子前都是（花团锦簇）、（姹紫嫣红），汇成了一个（花的海洋）。让看的人（应接不暇）。

　　3.小组合作学习生字：“脊、簇、汇、暇”

　　(1) 读字组词。

　　(2) “脊”书空，读词语“脊梁”时“梁”是轻声。

　　(3) “暇”与“霞、瑕”形近字辨析。

　　(4) “汇”：扩词。

　　三、 学习课文，品读词句。

　　1. 学习第一节。

　　（1） 指名读第一节。

　　（2） 说说读了第一节的感受。

　　（3） 师小结：是啊，爱美之心，人皆有之。那德国人是怎么爱美的呢？他们的美是表现在哪里的呢？

　　2. 学习课文第二、三节。

　　（1） 自己轻声读课文的第二、三节。思考：在德国自己的花怎么给别人看？为什么自己又去看别人的花呢？

　　（2） 同桌互学生字：“莞、尔、确”理解“莞尔一笑”

　　（3） 学生读后交流，出示句子：

　　他们的花不是养在屋子里，而是栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。