2018冀教版二年级语文下册《珍妮的帽子》教案设计(2)
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２、 珍妮为什么戴帽子来上学？
她的头发快掉光了，不戴帽子会很难看。
３、 她戴了帽子后的心情为什么忐忑不安？
怕同学们看到她戴帽子感到奇怪，会看她的帽子，更怕别人发现她帽子下的秘密。
４、 中是怎样描写她当时的样子的？找出相关句子读一读。
“她站在教室门口，摸了摸头上的帽子，迟迟没有进去。”
５、 这些描写说明什么？
她非常担心别人注意她的帽子，发现帽子下的秘密。她压力很大，她又想进教室又
敢进教室。
6、 指导朗读：同学们太了解珍妮了，怀着珍妮那样的心情读读这段。
指名读
（四） 学习四段
１、当她进到教室时看到什么情景？
班里每一个同学都戴着帽子，他们的帽子五花八门。
根据学生生活实际理解“五花八门”的意思。
联系上文珍妮担心别人注意她的帽子理解“意外”的意思。
２、 珍妮的帽子和其他同学的比起来有什么不同呢？
其他同学的帽子五花八门，新奇古怪。珍妮的帽子平平常常，很普通。
３、 这样的帽子是不会引起别人的注意的，所以她的心情一下子由刚才的忐忑安变得怎么样了？
她的心情变得轻松了，没有压力了。由不活泼变得又像以前那样活泼了。
4、联系上文理解理解“妨碍” “自如”的意思
5 、指导朗读：我们真为珍妮高兴阿！快读读这一段吧！
（1） 自由读 （2）齐读
（五）同学们想一想，海伦老师为什么让同学们都戴帽子，你明白了吗？
海伦老师不是真的让同学们学习认识各种帽子，而是让生病的珍妮能够心情愉快
来上学。
珍妮上学的第一天就这样愉快地度过了，后来的情景是怎样的呢？
（六）学习5段
指名读五段 从这一段你知道了什么？
珍妮完全忘记了戴帽子的烦恼，和其他孩子一样快乐了。
四 再读课文，回归整体
珍妮又像以前一样快乐了，这都是海伦老师精新安排的结果，海伦老师想的多周到哪！
自由读文体会海伦老师的良苦用心。
五 拓展延伸
你想对可敬的海伦老师说些什么？请同学们大声地说吧！
