2018教科版二年级语文下册《小猫咪穿鞋子》教案设计(2)
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2. 小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？
你能用既羡慕又好奇的语气在小组内读一读第1自然段吗？
3. 穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？
课件出示：小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅和黄狗看了它的鞋子。
4.下面请几名同学们分角色朗读小动物们的对话，谁想读？（指名分角色朗读对话）。
5.说说公鸡、麻雀、白鹅、黄狗为什么不能穿鞋？你能用“因为……所以……”说一说它们为什么不穿鞋吗？
6.小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢？请同学们自由读课文的最后两自然段，再在小组内交流，看哪一组能找到答案。
7．这个信息小猫咪是从哪里得到的？妈妈的话应该怎样读？
8.（出示听诊器的图片）介绍听诊器的功能。下面让我们一起来做一个小实验，请你们左手敲打桌面，右手掌心向下贴住桌面，看一看你会有什么感觉？生进行实验。现在你明白小猫咪为什么不能穿鞋子了吧？
四、自主归纳，总结升华
1. 通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什么道理？
2. 为了检验同学们是否真正地了解了我们的好朋友，我们来做一个练习。（出示大屏幕。）
（1）公鸡穿上鞋子，就不能（ ）土找虫子吃了。
（2）麻雀穿上鞋子，脚趾就（ ）不住树枝了。
（3）白鹅穿上鞋子，（ ）不方便了。
（4）黄狗穿上鞋子就（ ）得慢了。
（5）小猫咪穿上鞋子就（ ）地面的动静了。
总结：通过学习我们知道了许多动物脚的用途，并且课文向我们揭示了深刻的道理，无论做什么事都要进行全面的考虑，不要只图好看，而不注重实用。
3.作业：课下留意观察动物们爪子，蹄子的形状和了解它的特殊作用。
