2018教科版二年级语文下册《三个小板凳》教案设计(2)
幼教网
2018-01-18 13:31:11
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二、自读课文，独立思考问题；
1、读了这篇课文你觉得爱因斯坦小时候是什么样的孩子？ ⑵教室里为何会静悄悄的？
2、老师开始认为爱因斯坦是个怎样的孩子？后来呢？
3、你最想和爱因斯坦说些什么？结合具体的句子或段落讲一讲。
三、小组合作学习。
共同交流探讨：理解“糟糕”理解“强”，“它”指什么？“这两只”指什么？
1、训练用"因为??所以??"说话。
2、指导朗读爱因斯坦的话，体会爱因斯坦当时的心情。
（体会爱因斯坦认真、努力、不怕失败、不怕嘲笑的品质。）
四、小结
为什么我们不去研究爱因斯坦的
伟大成就，而要学他小时候做的三只板凳呢？
五、编一编，演一演，训练表达和想象的能力；
六、作业指导，完成作业。
收集科学家小时候努力做好每一件事的故事。或结合自己的生活经历给爱因斯坦写封信。
