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　　1、概括文章主要内容。

　　2、学生自主提问，小组合作探究。

　　五、课后作业

　　1、读一读生字；正确美观的练写生字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、充实“我的词语库”

　　第二课时

　　一、教师复习导入，板书课题。

　　1、学生自读课文，读准字音、读通句子。

　　2、复习生字词。

　　二、默读课文，整体感知

　　1、自学提示：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请你用横线画出课文中相关语句。

　　（1）他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。然后他又很有礼貌．．．地问我：“您．家的草坪要剪吗？”（指名读，指导读，读出亨利当时的语气）

　　（2）我见他身材瘦小．．．．，不大相信它能够剪好这么大的草坪。但看着他那恳切．．的目光，“我”又怎么能说不呢？（齐读、指导读、指名读）（把反问句改陈述句，出示两个句子进行比较然后再读）

　　（3）他高兴．．地推来剪草机开始剪草，瘦小．．的身体推着笨重．．的机器走来走去，草坪剪得相当．． 整齐。（齐读，指导读，指名读）读了这句话后你体会到了什么？再读。

　　（4）从那以后，亨利定时．．来我家剪草坪，慢慢地附近几家草坪也都包给．．了他，直到几年后他们搬家为止。 小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班交流。

　　2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。 她说：“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作机会。现在他已经大学毕业，就要做律师了。” 我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆”

　　三、拓展升华

　　亨利过生日时，父母只送给亨利半辆自行车，为什么“我”说亨利很幸运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。

　　四、拓展交流

　　学了课文，你喜欢课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学分享。 我喜欢 ， 因为 ， 我想对他说 。

　　五、课后作业

　　1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。

　　2、写一写令你难忘的一次生日。

　　六、板书设计

　　25、生日礼物

　　(半辆自行车)

　　亨利　　半辆？　　劳动　　父母

　　能干、懂事　　　　用心良苦