小学家长最新升学资料下载

　　（1）你能猜出川川长大以后想干什么吗？说说你的根据。

　　（2）你能猜出“叔叔”是怎样获得这些知识的吗？说说你的理由。

　　四、回归整体，深化理解

　　1.说说你从岩石这本“书”中学到了什么知识。

　　2.小结谈话，激发探究自然知识的兴趣：《最大的 “书”》一文以人物对话的形式向我们介绍了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库，在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”，那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……大自然的变迁，陆地的沉浮，都写在这本最大的“书”里。这本“书”里还有许多奥秘等着大家去探索、去发现。同学们愿意在今后的学习中走进大自然，一起去探索大自然的奥秘吗？

　　3.课堂交流。

　　把你搜集到的有关岩石、化石方面的资料在班内交流一下。

　　五、课外延伸，推荐书目

　　神奇的大自然是一座巨大的宝库，要想了解这座宝库中更多的奥秘，请同学们课后阅读《自然百科全书》和《十万个为什么》等书，你一定会有更多的发现和收获。

　　第2课时

　　一、复习旧知

　　1.出示生字卡片，“开火车”读，检查读音是否正确。

　　2.说说课文有几个自然段，再分段读一读。

　　二、实践活动：演一演

　　1.四人小组合作编演课本剧。

　　角色选定。川川、叔叔、爸爸、旁白。

　　熟读对话。分角色朗读，熟悉人物的语言特点。

　　创编动作。虽然“爸爸”在文中一句话都没说，但要设计出相应的动作神态。

　　2.集体评一评哪个角色演得好。

　　三、识记字形

　　1.多媒体课件出示“我会认”中的字，“开火车”认读，说说自己记住了哪些字，是怎样记住这些字的。

　　2.学生提出难记的字，老师指导记忆。

　　3.巩固练习：口头组词。

　　四、指导写字

　　1.多媒体课件出示“我会写”中的字，观察这些字的结构及其在田字格中的占位。

　　2.练习写字。要求：（1）写正确。“厚”字上面无点，“底”字上下都有点。“宝”字下边是“玉”不是“王”。“印”字右边是单耳，不能写成双耳。 “埋”字左边是土字旁，“理”字左边是王字旁。（2）写美观。在本课要求写的字中，出现了很多“竖撇”，如“质、厚、底”的左撇，“铁”字右边的第二撇， “册”字的两撇。重点指导竖撇的书写。

　　五、积累运用

　　1.词语开花。

　　看看课文后“我会填”中红花里的字，发现规律，自主填字。

　　宝石——石头 化石——石英

　　高山——山岭 大山——山川

　　大地——地球 土地——地图

　　2.理解下面词语，选其中的一个词语说句话。

　　认真 奇怪 闪光 透明

　　宝藏 足迹 刨根问底

　　六、布置作业

　　1.在汉语拼音本上抄写“我会写”中的字，每字写三遍。

　　2.读课文，勾出你喜欢的新词和句子，把自己喜欢的新词、句子抄写在“好词佳句积累本”上。

　　3.自编一份“奇妙的大自然”手抄报。