2018人教新课标版二年级语文下册《一次有趣的观察》教案设计(2)
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师：说明作者一定要自己观察观察
（三）学习2——3自然段，理解课文主要内容
1、默读课文2——3自然段，划出你喜欢的词或句子并说说你为什么喜欢？
理解词语：绕、缠、奇怪、决心、抖（生可以演示理解）
2、“我”为了观察扁豆的生长过程，做了哪些准备工作？
生根据课文内容回答
3、课件出示句子：“我很奇怪，它是怎么从左边转到右边的呢？”
指导读句子“第二天竹竿的右边。”
4、作者明明让蔓儿向左缠，面它偷偷地向右长，你们觉得奇怪吗？让我们带着好奇的心情读句子“我很奇怪究竟。”
5、自由读第3自然段，划出作者的观察过程。
6、指名说说作者的观察过程。师板书
半小时
两个小时
每隔1小时
四小时
7、师小结：扁豆就是通过“蔓儿”的抖动，缠绕“慢”地向上生长。你们明白了“扁豆的生长”吗？你们觉得它的生长怎么样？
有趣，你们喜欢吗？
8、谁能带着喜欢的心情读第3自然段。
指名读、分男女生读。
9、通过小作者的介绍，我们知道了扁豆的生长过程。谁来说说小作者是怎样知道的呢？
“观察”
10、再读第3自然段，说说“我”是怎样观察的。
从这些词中可以看出“我”观察：仔细。
指导读，生齐读第3自然段。
11、作者通过自己实验、观察，终于明白了什么？
指名说。
出示句子：我终于爬的。
齐读最后一段，总结全文。
四、教学结束：
作业：
1、熟读课文
2、课后利用一周左右的时间观察一种植物的生长过程并写好观察日记。
