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　　幼教网整理了2018西师大版二年级语文下册《谁跟小羚羊去避暑》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识与能力

　　1、巩固复习本课12个生词。

　　2、能正确、有感情的朗读课文。

　　3、让学生感受到大自然的奥妙与神奇。

　　过程与方法

　　1、在朗读中，感受大自然的奥妙与神奇。

　　2、学习小羚羊关心他人的品质以及小羚羊和小红马、小黑狗、小松鼠各种小动物避暑的方法。

　　情感与价值

　　培养探索自然的兴趣。

　　教学重、难点：

　　重点：能正确流利地朗读课文。

　　难点：了解文中几种动物的避暑方式，体会小羚羊对他人的关心。

　　教学准备：

　　教学课件、动物图片、生字卡片

　　教学设计：

　　一、激情导入

　　孩子们，你们看，（点击课件）可爱的小羚羊带来好多漂亮的气球准备要送给大家，想要吗？只要你校准气球的名字，它就是属于你的了。谁先来？师点击气球词语，抽生认读。

　　师评：恭喜你成为拿到第一个气球的勇敢者！

　　你真棒，它属于你了！ 祝贺你，送你一个气球！ 也送你一个气球！ 看得出还有好多同学都想要这些气球，没关系，只要你叫准他们的名字，他们都是你的了。师出示本课生词，生齐读。

　　师：好样的，大家都能读出他们的读音，呆会一起来领奖！

　　师：此时此刻，谁来告诉老师，在太阳炙烤着大地，天气炎热的时候，你是怎样度过的？

　　生：吹电扇、大树下乘凉等。

　　师：真不错！天气炎热时，人们会找一个凉爽的地方暂住一段时间，人们就把这叫做避暑。

　　人会避暑？那动物呢？今天我们就来继续学习14课（师出示课题），生齐读：谁跟小羚羊去避暑（师板书：谁跟小羚羊去避暑）

　　二、品读感悟

　　学习1自然段

　　小羚羊会去哪避暑呢？ 生齐读课文1自然段。

　　学习2、3、4、5自然段

　　1、小羚羊是怎样邀请小伙伴的？先后邀请了哪些小伙伴跟他去避暑呢？请同学们自己读一读2、3、4、5自然段，到课文中去找出答案吧。

　　抽生回答：小羚羊先后邀请了小红马、小黑狗、小松鼠跟他一起去避暑。师相机贴上做好的动物图片。

　　师：那他们去了吗？为什么不去呢？我们先来看看小红马吧。（师点击课件）谁来读一读小红马的话？ 抽生读，生再齐读，要求读出小红马的欢快。