小学家长最新升学资料下载

　　（七）揭示课题：聪明、认真的你们真令人喜爱，汉字娃娃要邀请你们观赏他们的家（多媒体出示充气房子和课题,配小叮当的声音：我的百宝袋里可没有这个，这是什么呀？）。

　　【设计意图：识字写字是全文的重点。这个局部的设计为同学创设了学习的情境。始终关注同学的兴趣点，不时激励，使同学始终有新的目标，从而使同学兴趣昂然地在初读课文中，达到了会识字会写字的目的.】

　　二、以疑导引，读中感悟

　　（一）出示叮当的问题：充气房子有哪些优点？你们愿意协助小叮当吗？那就让我们再读课文，在文中寻找答案吧！

　　（二）带着问题以多种方式读第二到第五自然段。

　　1、师、生接读，男、女生接读。

　　2、生默读喜欢的段落，勾画出优点。

　　3、同学以自身喜欢的方式自由读勾画的段落，并感悟。（小声读、大声读、自身读、找同伴读等）

　　（三）同学读后自由回答，教师据同学回答相机指导，重点指导第二、三自然段的朗读。

　　（1）二自然段据同学汇报相机出示实物模拟充气房子充气过程，使同学结合生活实际直观形象地感知。然后让同学再读第四句，说说自身有什么想法？（充气房子建造速度快，很神奇等），相机指导同学带着感知读第四句，同学齐读第二自然段。

　　（2）第三自然段据同学回答相机出示底特律充气体育馆的实体图，引导同学结合图感知底特律充气体育馆的高大。指导同学带着自身的感悟读本段。

　　【设计意图：在这个环节中，教师重视同学的朗读训练，抓住文章主要局部，通过多种方式的读，使同学对文章的结构有了清晰的感知，并结合实物模拟、实体图形象感知，化繁为简，化难为易，从而将难点局部读通、读懂，读出感悟.】

　　三、总结延伸，内化情感

　　（一）进一步激发关注现代科技发展的兴趣：小朋友们，你们今天的出色表示打动了叮当和大雄，他们对你们——未来的主人充溢了信心和期待，你们听：（多媒体出示声音――文章最后一段）感情朗读最后一段。

　　（二）教师安排作业，启迪同学大胆创想，并为追求美好的明天而努力奋斗。

　　【设计意图：通过小朋友们喜爱的动画人物和展望未来，进一步激发小朋友们的发明思维和关注现代科技发展的兴趣，从而对未来充溢神往，发生内驱力。】

　　作业设计

　　画一画自身想象中的充气房子。

　　板书设计

　　方便

　　高大 充气房子 省钱

　　将来