2018湘教版二年级语文下册《木匠的房子》教案设计(2)
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一、考查生字
1.听写生字。
2.检查多音字的掌握情况。
二、朗读课文、理解内容。
1.播放磁带，学生对照课文认真听录音。
2.自读课文，标出课文有几个自然段。
3.议一议，课文具体写了什么人来敲门。
4.后来又来了几个人，最后小屋里共有多少人？
三、分角色表演，熟悉内容
1.人物（木匠、老人、可怜的女人）由三位同学扮演，旁白由老师来读。
2.注意配上人物的语气、神态、动作。
3.通过表演，启发学生想象。
（1）这场雨是怎样下的？
（2）老人进屋后是怎样感谢木匠的？
（3）女人和三个小孩在风雨中是怎样的可怜？
（4）屋子里的人会说什么？
四、学生质疑，感悟体会。
“接二连三”是什么意思？（接二连三是连续不断的意思）屋子那么小，为什么大家“开心极了”？（因为大伙儿躲避了大雨，交谈得很高兴）怎么解“一个好人的心，容得下全世界的人”？（这句话是说人应该心胸广阔，乐于助人，尤其在别人需要帮助的时候）
五、挖掘课文，熏陶感染
1.讨论：在别人需要帮助的时候，我们该怎么做？
2.学生自由发言，老师总结。
六、小结全文
第三课时
一、看拼音，写词语。
qiāo mén yuè guò shì jiè
( ) ( ) ( )
二、词语接龙。
例：敲门→门口→口语→语文
越过→( )→( )→( ) 世界→( )→( )→( )
三、给多音字注音并组词。
待{ 差{
四、照样子说话。
例如：问题不是房子，而是心。
不是……而是……
不是……而是……
想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？
