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　　幼教网整理了2018湘教版二年级语文下册《郑板桥巧劝舅父》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、复习巩固生字词语，学习正确书写“候、困、历、贫’四个生字，联系上下文，在语境中理解“家境贫寒”“唉声叹气”“不慌不忙”“枝繁叶茂”等词。

　　2、在正确、流利朗读课文的基础上用合适的语气读课文，培养学生语感，在读中理解课文内容，感受郑板桥小时候的聪明机智，领悟题眼“巧劝”。

　　3、在引导读悟课文内容中，创设情境，激发学生的想象力，训练学生思维言语能力，同时体会课文遣词造句的妙处，进行词句的实践训练。

　　4、学习郑板桥善于观察、分析以及用巧妙的方式解决生活中难题的这种精神，从中受到启发，感受中国汉字的巧妙，激发对母语的热爱之情。

　　教学重点：

　　1、用合适的语气读课文，理解课文内容，领悟郑板桥劝舅父的“巧妙”。

　　2、创设情境，引导学生入情入境地读课文，抓住重点词语，体会课文遣词造句的妙处。

　　教学难点：

　　感受郑板桥利用舅父迷信的弱点巧妙解决问题的聪明机智，并从中受到启发，指导生活实践。

　　教学方法：

　　教法：启发、引导、点拨

　　学法：生自主阅读，积极思考，通过与文本对话，与同伴、老师对话实现目标达成。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、上节课，我们一同学习了第29课《郑板桥巧劝舅父》，学习了课文生字词，明白了故事情节。现在老师来检查你们队生字的掌握情况。

　　① 出示词语：家境贫寒 唉声叹气 不慌不忙 枝繁叶茂 郁郁葱葱 风风雨雨

　　指名读，并说说对这些词的理解。（引导学生联系课文内容，说说这些词是写谁的，并简单分类，为学生理解此文内容打好基础，便于积累运用。）

　　②谁来说说课文主要讲了郑板桥小时候的一个什么故事？

　　③今天，我们就一同从故事中去了解郑板桥是如何巧劝舅父的，它到底巧在哪里呢？

　　二、学习1——3段。

　　生自读课文，想想郑板桥为什么要劝舅父？找出相关段落品读。（1、2、3段）

　　生汇报交流，引导理解，指导朗读。

　　1、从第1自然段中你了解到什么？

　　重点理解“家境贫寒”、“唉声叹气”

　　2、这时舅父是怎样想的呢？

　　是什么原因让我这样穷的呢？生自由说

　　3、舅父想了想，终于找到了贫穷的原因，是什么原因呢？

　　生说出舅父的想法——树在院中是“困”；指导学生读出舅父找到原因后的欣喜心情。

　　4、欣喜不已的舅父想到砍树就可以脱贫致富，真是非常激动，那这是一棵怎样的树呢？请画出描写树的句子读一读，想一想。

　　5、多媒体出示句子：这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。