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　　幼教网整理了2018语文A版二年级语文下册《我们的夏天》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识6个字，会写6个字，自主积累词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、感悟诗歌内容，体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。

　　教学重点、难点：

　　1、 认识7个字，会写8个字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的快乐。培养热爱大自然、热爱生活的情感。

　　教学准备：

　　生字卡片、夏天图片、课文插图

　　教学时间：2

　　课文内容分析:

　　夏天是火热的，夏天是喧闹的，夏天里孩子们的生活更是多姿多彩的。《我们的夏天》用生动鲜活的文字描摹出孩子们在夏天里丰富多彩的生活，孩子们朝气蓬勃，他们结伴走进自然，在大自然的怀抱中健康快乐地成长。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、 谈话导入

　　1、 现在是什么季节？(板书;夏天)你能用一个词语或是一句话来形容一下你眼中的夏天吗？

　　2、 出示夏天图片，夏天里，你会干什么？

　　3、 夏天不只是火热的，而且是喧闹的、快乐的，是属于我们的。（板书:我们的）有人就因为特别喜欢夏天，他写下了一首儿歌，我们一起来读读吧。

　　二、 初读课文，随文识字。

　　1、以你们最喜欢的方式自己读课文，找出要求认识的字，反复拼读。

　　2、 分组交流识字情况，把自己学会的字教给组内的同学。

　　3、 教师抽读生字卡片，学生说说识字方法。

　　4、 找出带有生字的句子同桌互相读读。

　　5、 指名分节读课文。

　　三、 感悟朗读课文

　　1、教师范读课文，学生思考：你觉得作者写的夏天是怎样的呢？

　　交流：火热的、为什么是火热的？

　　喧闹的、

　　快乐的

　　2、夏天为什么又是喧闹快乐的呢？请同学们自由读读2——4节，能不能从文中找到答案？自由读2——4节，把相应的句子勾出来。

　　交流：

　　A、夏天到郊外野餐，到河边钓鱼。

　　钓鱼为什么钓出了活蹦乱跳的欢喜？为什么是一串串？想象欢乐的场面。

　　谁想读读这一节？你准备读出什么语气？

　　我们也来体会一下这种欢乐吧，自由读这一节。

　　B、到山里爬树，到花丛中追蝶