2018语文A版二年级语文下册《海边的男孩》教案设计(2)
幼教网
2018-01-23 20:25:15
小学家长最新升学资料下载
一、诵读课文。
二、誊写生字。
第二课时
1、温习
一、出示带有生字的句子读一读。
二、听写生字。
2、自学课文
一、自由读课文，提出不理解的字词，你读懂了甚么？还有甚么疑难？
二、小组交换。
三、师生交换，解决如下词语：
摒挡赏识收藏气喘吁吁
四、质疑解疑。
3、诵读感悟
一、学习第一自然段
（一）出示插图，说图意。门生自由谈话。
（二）指名诵读，思索：我为何要买下小男孩的贝壳呢？
（三）语言实习：一边……一边……
（四）指点诵读。让门生读出沙岸的美和男孩的热忱。
（五）指名读-----评读-----分组竞赛
二、学习二、三自然段
（一）默读课文，提出疑难。
（二）质疑解疑，老师相机指点诵读。
（三）同桌分角色诵读。
（四）全班反馈分角色诵读。
三、学习第四自然段
（一）小南孩其时也看出我失望的生理，那他又是如许做的呢？
指名诵读。
（二）找出你最喜欢的句子，为何喜好呢？
你觉得小男孩送我的贝壳美吗？从哪些语句看出来的。
（三）老师相机指点诵读。
（四）自由读这一段，想：我为何不停收藏这个贝壳？
分组讨论。
全班反馈交换。
四、齐读课文。
5、总结
一、你喜好小男孩吗？为何？
二、你收藏过甚么吗？你为何要收藏它呢？
功课：
诵读课文。
板书设计：
