2018语文S版二年级语文下册《鲁班造伞》教案设计(2)
幼教网
2018-01-24 10:26:38
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（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
（3）再读读易错字，组词或造句。
（四）再读课文，要求把课文读通，读顺。
（五）自读自悟，探究发现。
1、 布置自学要求
（1）认真仔细阅读课文。
（2）思考：鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？
（3）画出相关的词句，先独立思考后，再与好朋友交流。
2、 交流学习所得。
（1） 名回答以上思考的问题。
（2） 根据学生回答，相机引出相关段落，重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句。
（在引导学生理解语言的同时，加强朗读指导，让学生以不同方式反复练读，读出人物说话或思想时应有的语气来。）
3、 讨论交流：鲁班为什么能造出伞来呢？
（六）说话练习。
读了这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
（七）书写指导。
1、生整体观察字形，指出易错字。
2、重点指导
（1）“创”字，第二笔是长点，不是捺。第三笔是横折钩，要一笔写成。
（2）“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。
（3）“亭”字，注意每个部件所占位置的大小，不能写得太长，“丁”字要写在秃宝盖里面。
3、完成我会读读、写写。
（八）积累语言。
生自己再读课文，完成“词语花篮”后，全班交流。
（九）布置作业。
回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。
