2018语文S版二年级语文下册《能干的钟点工》教案设计(2)
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（1）画出表现机器人能干的句子，读一读。
（2）用自己的话概括说说机器人是怎样能干的？
6、学生反馈：我读懂了什么？出示文段，让学生朗读，再说说从中体会到什么？（学生自由回答）
7、你能用自己的话来概括机器人到底帮汤姆家干了哪些活吗？
学生回答，教师板书：擦窗户、收拾房间
8、过渡：是呀，现在的科学那么发达，同学们想不想制造出这样的机器人呢？（想）只要我们努力学习，一定制造出比现在更先进的机器人
9、出示插图2
机器人确实很能干，你看，它正在跟汤姆说“再见”呢？请同学们读最后一自然段。
三、总结
1、请同学们回顾一下，这节课我们学习了什么内容？
2、学习了这篇课文你有什么收获？
四、扩展延伸
汤姆家的机器人那么可爱、那么能干，你还知道哪些机器人，它们能干什么？请同学们在小组内交流。
五、作业
把好词好句写在摘抄本里。
样子：滑稽、笨拙、怪模怪样
板书设计：
16、能干的钟点工
能干：擦窗户、收拾房间
课后反思：
这篇课文是二年级下册第四单元的最后一篇课文，课文叙述生动、语言浅显、故事有很强的吸引力。
本课的教学重点是朗读朗读课文，感受机器人的样子和能干，难点是激起学生对科学的兴趣。
完成目标一时，我抓住了课文的重点段落描写机器人外形的第五自然段和机器人能干的七、八自然段进行有效的学习。
完成目标二时，让学生感受科学和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情这一点上，我学生大胆地去想象你知道哪些机器人，它们能干什么？让学生充分的感受到科学的神奇以及带给我们日常生活的便利。
