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　　幼教网整理了2018北师大版一年级数学上册《买铅笔》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、知识与能力 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。

　　2、过程与方法 培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。

　　3、情感态度与价值观 培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。

　　教学重点：

　　正确地计算减数是9的退位减法。

　　教学难点：

　　对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

　　教具准备：

　　计数棒，计数器，口算卡片

　　教法运用：

　　实践探索和演绎概况

　　学法指导：

　　通过对问题情境的探索，经历收集加减法的方法

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　（检查预习） 口算练习（看谁算得又对又快）。

　　3+4=

　　6+4=

　　9+6=

　　10-8=

　　15-5=

　　8+7=

　　4+9=

　　16-9=

　　8+10=

　　7+9=

　　开火车的形式，看谁算得又多又快。 复习导入，加深对十几的组成，调动学习兴趣。

　　二、初学新课

　　（初步探究） 复习知识点

　　1、数数法 从15里面1根1根地减。

　　师板书：数数法

　　2、平十法：把9分成5和4

　　师：你为什么要分成5和4呢？

　　师板书：15-5=10 10-4=6

　　3、破十法 把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6

　　师板书：10-9=1 1+5=6

　　4、逆算法：想加法算减法 因为9再添上6就是15，9+6=15，所以15-9=6

　　师板书：9+（）=15

　　学生分小组讨论，说说关于上一节课的知识点，并举手概况回答。 以复习知识点引起兴趣，从学生熟悉的知识点入手，进而调动学生的积极性。

　　三、引导释疑

　　（合作学习） 师：现在老师来考考你，

　　（一）必做题

　　1、用你喜欢的方法算算“16-8=（）”说说你是怎样算的？

　　2、尝试练习（用自己喜欢的方法计算）。

　　17-9＝

　　12－9＝

　　14－9＝

　　16－9＝