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　　幼教网整理了2018北师大版一年级数学上册《小明的一天》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材分析

　　《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时，“小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友的生活和学习习惯，安排了6个整时和半时的时间让学生认识钟面，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，能学以致用。

　　二、教学目标

　　在了解学生的认知起点，把握单元的主脉后，确定了以下教学目标：

　　（一）结合生活经验初步认识钟面，会认读整时和半时。

　　（二）在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。

　　三、重难点

　　通过本堂课的学习，学生会认读整时和半时作为教学重点，在观察、对比之后了解整时和半时的特点后，在钟面上能拨出整时和半时作为教学难点。

　　四、教学过程

　　（一）预习反馈

　　师：今天我们来学习《小明的一天》。上课之前我们先来猜个谜语：“滴答，滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。”

　　生：闹钟。

　　师：对，它就是钟表，钟表是我们生活中不可缺少的好朋友，今天我们就来“认识钟表”。

　　（二）合作探究

　　1、认识钟面。

　　(1)师：请同学们观察学具的钟面和屏幕上的钟面，看钟面上都有些什么。

　　指名汇报：谁能把你的发现告诉大家？

　　（2）师：小朋友们的眼睛真亮，你们的发现非常重要。（师指着大钟面）钟面上有12个数字，这12个数字是按照从小到大的顺序围成一圈。(课件演示，学生边跟着读数字）还有两根针，谁知道这两根针叫什么名字？（在学具上找出时针。）时针指向几就是表示几时。（认识完分针，让生在学具上找出分针）

　　（3）分针和时针是一对形影不离的好兄弟，他们每天不停的朝一个方向向前跑，他们是朝哪个方向转动的呢？（课件演示时针与分针的运动画面，生观察。）

　　师：来，我们用手来比划一下。我们把顺着时针转的这个方向叫顺时针方向。

　　师：有了闹钟的帮忙，小明的生活就很有规律了，他把一天的时间安排得妥妥当当，下面我们就一起去看一看“小明的一天”。是怎样安排的。（出示课题）

　　师：你知道小明分别是在什么时间做这些事的吗？（生答）那我们今天就来学学怎么认钟面上的时间。

　　师：请同学们认真观察，你能根据钟面上时针与分针的指向，把这些钟分分类吗？

　　（三）集中释疑

　　1、认读整时。

　　（1）认读“7时”

　　师：我们来看看小明是什么时候起床的。（生试着认读7时）

　　师：我发现同学们真会看时间，那谁来做小老师，说说你是怎么看出这个时间的？

　　师小结：分针指着12，时针指着几就是几时整。(明确“整时”，认识“7时”的另一种表示方法7:00）

　　（2）认读8:00、12:00、4:00。

　　让学生在本子上写出两种表示方法，并完整地说说：小明在什么时间做什么？

　　（3）练一练

　　a.生说时间，师拨钟。（让学生对老师做出评价）

　　b.师说时间，生拨钟。

　　(教师对学生做出评价）

　　c.同桌合作，一人说时间一人拨钟（生生互评）

　　2、认读半时。

　　（1）认读9时半

　　师：小明正在做广播操呢，这时是……

　　师：你是怎么认出来的？

　　谁还会认？

　　（2）认读“8时半”

　　师;一天的时间很快就过去了，小明要休息了，我们来看看他是几时睡觉的。

　　（3）出示钟面：8:30与9:30让学生观察时针，明确半时时时针是在两个数字的中间。

　　（4）师小结：分钟指着6，时针走过几就是几时半。（明确“半时”）

　　（6）练一练

　　a.出示半时钟面，让学生认读,写在本子上。(教师对学生做出评价）

　　b.师说时间，生拨钟。