2018沪教版一年级数学上册《两个5是10、零》教案设计(2)
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2018-01-30 14:30:42
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（三）巩固反馈阶段
情景活动——美化10的王国。
要求学生根据刚才找到的关系，将书上第4、5题进行涂色。要求每5个涂一种颜色，两个5合成10。
在小组内进行交流、检查。
（四）小结
在10的王国里，每一组的数量都是10，再一次问这个10是怎么合成的？再一次强调两个5是10。
二、0的认识。
（一）引入
情景活动——看看谁的反应快。
布置游戏要求：以小组为单位，根据老师出示的数字卡片，小组内应有相应的小朋友起立，组长进行协调。
依次出示：2，5，4，1，3，最后出现0？提问：为什么没有人站起来？
（二）展开
1. 媒体出示书上第1题图，让学生说说表示的意思。
板书：0 没有
2. 请学生来举举生活中的例子。
3. 小组合作，探究活动
以小组为单位，仔细观察尺和温度计上有没有0？这些0表示的意思是什么？
全班进行交流。
4. 教师演示尺量东西，演示温度计的变化。
5. 师生共同小结：0的三种不同含义。
三、书写。
教师进行5，10，0的书写指导，要求学生在书上进行练习。
