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2018苏教版一年级数学上册《认识钟表》教案设计(2)

幼教网 2018-01-31 15:43:13

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  (1)继续拨时间,让学生说是几时。

  先拨7时,再拨7时不到一点,最后拨7时过一点。

  (2)7时不到一点

  提问:这时是几时呢?小组商量,学生汇报。

  (3)7时刚过一点

  提问:这又是几时呢?

  (4)小结:像这样接近7时的情况,都可以说成“大约7时”。

  (5)巩固:分别出示4时不到一点和平8时刚过一点的钟面,提问:你能说一说,这两个钟面上大约是几时吗?

  先让学生在小组内说一说,再进行全班交流。

  (6)完成“想想做做”第3题

  先让学生在小组里互相说一说,再指名口答,并适当追问是怎样想的。

  (三)检测完善

  1、完成“想想做做”第2题

  (1)说说钟面上各是几时,图中的小朋友在干什么,每天的这个时刻你在干什么?

  (2)指出:小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。

  2、完成“想想做做”第4题

  先让学生在自己的钟面上拨出3时,要求学生互相看一看拨的对不对。再分别拨出9时、12时,同桌互相检查。

  3、完成“想想做做”第5题

  先仔细观察钟面上画了什么针,还缺少什么针,再根据钟面下标出的时刻在钟面上补画出分针或时针。提醒学生注意:画时针应该比分针短些,画分针应该比时针长些。

  4、完成“想想做做”第6题

  提问:第一幅图钟面上是几时?图上的小朋友在做什么?第二幅图呢?

  追问:怎么都是10时?把你的想法在小组内说一说。

  总结:一天里有两个10时,一个在上午,是上午10时;一个在晚上,是晚上10时。

  5、完成“想想做做”第7题

  出示不同时刻的画面,提问:你知道上面各是几时吗?你还在哪里见过这样的表示方法?

  (四)全课总结

  1、你在小小的钟面上学到了哪些知识?

  2、完成课堂作业。

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