2018北京版三年级语文下册《画杨桃》教案设计
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教学目标：
1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。
3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
教学重点：
培养学生自主识字的能力。
教学难点：
初读课文，知道课文讲了一件什么事。
教具准备：
杨桃的实物或图片 多媒体
一、创设情境，激趣导入。
1、（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么果实
吗？（板书：杨桃）
2、谁能给我们介绍一下杨桃？
师小结：杨桃基本上是椭圆形的，大多数有五条棱。在
我国华南地区经常能见到这种果实。今天，我们要学习一篇
与杨桃有关的课文（板书：画杨桃）
3、看到这个题目，你们想知道什么？
二、初读课文，自主识字。
1、自由读一遍课文，把生字新词多读几遍。
2、小组合作学习生字。
（1）借助汉语拼音读准字音。
（2）用自己喜欢的方法记忆字形。
（3）读生字新词所在的句子，结合词句和生活实际了解字义、词义。
3、检查自学效果。
（1） 指名读词语（带音节），重点强调
叮嘱： 词义，近义词。
严肃：肃的笔顺，做出严肃的表情。
审视：读句子，结合句子理解词义。给“审”选字义。
教诲：近义词“诲”右边的“每”还可以加上什么偏旁？
是什么字，怎样组词？
“确、度”还可以组什么词？
（2）抢读不带音节的新词。
（3） 认读词
