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2018沪教版三年级语文下册《滁州西涧》教案设计

幼教网 2018-02-21 22:21:39

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  幼教网整理了关于2018沪教版三年级语文下册《滁州西涧》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、品味语言,了解古诗点染的写法。

  2、学习借助注释初步理解古诗大意的方法。

  3、有感情地反复诵读并熟练地背诵古诗,体味诗歌的意境美。

  4、理解作者在诗歌中寄予的感情。

  教学重点:

  1、品味语言,体味意境。

  2、背诵诗古诗

  教学难点:

  理解作者在诗歌中寄予的感情。

  课时安排:

  一课时

  教学过程:

  一、导语。

  同学们,我们已经接触过许多唐代大诗人的作品,他们都各具风格。比如:李白的诗——豪放飘逸,杜甫的诗——沉郁顿挫,忧国忧民。今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》。一起来品味他的高雅闲淡!齐读诗题。

  指名释题:滁州,就是今天安徽省的滁县,是一座山城。(涧是指山间流水形成的深沟。)在城西有一条山间流水形成的深沟,有人称上马河,也就是今天的城西水库。

  二、初读古诗。

  1、出示整首诗。 播放《滁州西涧》朗读。 师:听完诵读,一股忧伤、无奈之情涌上心头。这首诗写的景色如此之美,作者为何时还如此忧伤、无奈呢?我们一起走进古诗去看看吧!

  2、学生自由读。要求:认清字形,读准字音,做到字正腔圆。

  3、指名读。评价。

  4、齐读。

  三、走进古诗,品味意境。

  诗人笔下到底写出了哪些美景呢?请同学们拿出笔,用自己喜欢的符号画出诗中所描写的景物。

  反馈。(草、涧、黄鹂、树、春潮、雨、渡口、舟)

  师:很明显,这是一首什么诗?(山水诗)。咦,我发现这首诗每一行都与“涧”有关。比如,第一行写的是涧边的景色。指名说说其它三行分别写的是涧的什么地方? (二写涧上,三写涧中的潮水,四写涧的渡口。)今天我们用欣赏山水国画的方法来欣赏它。

  国画中有一种技法称为:点染法。和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。在这首诗中,每一行都有一个文眼。

  1、比如说第一行诗。出示:独怜幽草涧边生。讲的是?(草)那么这草是什么样的草呢?(板:幽草)这里的“幽草”即是第一句的文眼,用“幽”来点染 “草”。幽给人一种什么样的感觉呢?(沉静、安闲)那么,这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味!你们眼前出现了什么样的草?谁来描述一下?草在涧边,水源充足,长势怎样?(茵绿、厚密、未经践踏)鼻端闻到了什么?(芳香、清新)作者就独怜(爱)这幽草。带着自己的理解读。评读。真是一个幽静的好处所啊!作者眼前一片绿,连涧水都成绿的啦!看,理解了诗中的关键词,就好比找到了窗户,诗的意思自然就出来啦。齐读。

  2、谁来说说,刚才老师是怎么带着你们找到文眼,并理解第一行诗的意思的?

  3、那么请同学们用学过的方法先自己来找找其余三行诗中的文眼吧。(板:鹂鸣、潮急、舟横)

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