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　　白军最后的结局怎样？

　　文中哪些成语讽刺了白军的丑态？

　　（2）、反馈：敌军发现草帽后的反应是什么？说明了什么？

　　学生反馈阅读情况：喜从天降得意忘形

　　师：白匪先是晒得眼冒金花，后来是得意忘形，那么我们在朗读时应该注意什么？　（指名读——评议——齐读）

　　（3）、反馈：敌人怎么会这么轻易的中计？

　　学生反馈，老师帮助学生梳理：

　　①天热：人困马乏眼冒金花

　　②纪律松散：一窝蜂似的

　　③飞机驾驶员急于立功的心理；

　　（指名读——男女赛读——齐读）

　　（4）、白军最后的结局怎样？文中哪些成语讽刺了白军的丑态？

　　学生反馈：血肉横飞叫苦连天

　　讽刺了白军的丑态的成语有：

　　人困马乏　血肉横飞　眼冒金花　得意忘形　叫苦连天

　　（5）、齐读课文第6自然段，红军战士听到白军自相残杀的消息后，肯定有许多话想对贺龙说，会说些什么呢？

　　（6）、小结：贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下，沉着冷静、及时应变的聪明智慧真值得我们学习。

　　（设计意图：抓住主线教学，让学生思路清晰。通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢，积累成语。重视朗读和默读的训练，提高学生品味语言文字的能力。）

　　（四）、总结概述，拓展延伸。

　　1、再读课文，用尽量少的文字来概述一下草帽计的过程。（先自己说一说，再小组交流，然后指名汇报。）

　　2、你知道贺龙用的计属于历史上“三十六计”中的哪一计吗？

　　3、资料袋：幻灯出示历史上“金蝉脱壳计”的典故。

　　（设计意图：重视学生概括能力和表达能力的训练。同时激发学生课外阅读的兴趣。）

　　（五）、巩固识字，积累成语。

　　1、学习生字。（分析字形——识记字形——组词——说句）

　　2、积累成语。

　　（设计意图：重视语言文字的积累和运用。）

　　（六）、布置作业：

　　1、书写生字。

　　2、整理复习笔记。

　　3、查找关于智谋的故事。

　　附：板书设计

　　起因　　　　　　红军长征　白军追击

　　戴草帽　　汗流浃背　临危不乱

　　经过　扔草帽　　莫名其妙

　　草帽计　　　　　抢草帽　　得意忘形　料事如神

　　炸草帽　　叫苦连天

　　结果　　　　　　拍手称快　神机妙算