2018人教版三年级语文上册《会摇尾巴的狼》教案设计(3)
f、指导朗读。读狼的话时要读出语言的虚假和动听,读羊的话时要读出坚决的语气。重读词语:“连忙”、“狼狗”、“特别”、“只要”、“好好”、“别”、“骗”、“老老实实”、“你”、“狡猾”,“舔毛”、“咬虱子”两个词要读轻一点,拖长一点。范读,学生齐读,男女同学分角色朗读。
2、学习七八九自然段,第二组汇报学习第三次蒙骗过程的情况。
a、第三次狼着急了,因为他担心老山羊不救它。
b、这次狼说它的的确确是狗,并想用摇尾巴来证明。板书:“摇尾巴”
c、羊是通过它的硬尾巴来判断它是狼的。板书:“硬尾巴”、“是狼”
d、电脑动画出现狼摇尾巴的样子,思考:为什么老山羊一看到狼摇尾巴的样子,心里就完全明白了呢?(因为狼摇尾巴时把陷阱里的尘土都扫了起来,说明他的尾巴很硬,而狗的尾巴是很松软的,所以老山羊判断它是狼。)
e、理解“的的确确”,提醒多音字“的”,用“的的确确”说一句话。
f、投影出示训练题:
读下面的句子,思考:去掉括号里的词,意思有什么不同?
1、狼把尾巴(使劲)摇了几下,(扑扑扑,)把陷阱里的尘土都扫了起来。
2、老山羊看到这条硬尾巴,心里(完全)明白了。
3、你(再)会摇尾巴,也还是凶恶的狼。
g、指导句子的朗读,括号里的词语读重音,多音字“扫”要读准。
h、指导段的朗读,狼的话要读出狼着急的心情来,老山羊的话要读出强烈肯定的语气来。叫一生试读,讲评,再叫一生试读。齐读,分角色朗读。
3、小结。
刚才我们按照带问题读,理解词语,感情朗读的步骤学习了第五至九自然段,我们知道狼一次又一次想蒙骗老山羊,老山羊没有上它的当,终于识破了它的真面目。
四)、学习最后两自然段,知道结果。
1、请两生分别读最后两自然段,思考:
a、狼看到老山羊识破了自己,最后是怎样做的?怎样说的?
b、老山羊最后怎样做的?怎样说的?
板书:“露凶相”、“走开了”
c、用多音字“相”的两种读音组词。
2、指导朗读:用恶狠狠的语气读狼的话,用平静轻蔑的语气读老山羊的话,“终于”“恶狠狠”、“该死”、“吃掉”要读重音。
a、同学自由朗读。
b、请两生分别读狼和老山羊的话。
c、师范读。
d、齐读。
五)、通读全文,分角色朗读。
男女同学分别扮演狼和老山羊的角色,老师读作者叙述的话,朗读一遍课文。
四、总结全文,明白道理。
1、对照板书,总结课文。
这篇课文,我们学习了狼通过装狗,装狼狗,摇尾巴一次一次想蒙骗老山羊,老山羊通过它的样子,语言和硬邦邦的尾巴最终识破了狼。从狼装狗,装狼狗,摇尾巴到最终露出凶相,我们可以看出像狼一样的坏人,凶恶的本性是不会改变的。板书:“本性不变”从老山羊一次一次识破狼,我们又可以看出老山羊聪明清醒。板书 “聪明”“清醒”
2、学生自己总结道理,不必强求答案一致。参考:像狼一样的坏人本性是不会改变的,我们要像老山羊那样清醒理智的对待他。
五、布置作业,巩固知识。
有感情地朗读课文,并把这个故事讲给家长听。
[板书设计]
26 会摇尾巴的狼
狼 老山羊 通过 判断 学习方法
装 狗 长相------不像狗 1、带问题读;
装狼狗 语言------不是狗 2、理解词句;
摇尾巴 硬尾巴-----是 狼 3、感情朗读。
露凶相 走开了
本性不改 聪明清醒