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　　雪峰（板书：雪峰插云）

　　A、课件出示雪峰图片及相关语句：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”

　　B、你为什么喜欢雪峰？你觉得作者哪些词吸引了你？

　　从“一座座”中你体会到了什么？（雪峰多、重重叠叠）

　　从“插入云霄”中你体会到了什么？（雪峰高）

　　C、过渡：九寨沟的雪峰高耸入云，重重叠叠，峰顶白雪覆盖，在阳光的映照下银光闪闪。这样的美景，你能用声音表现出来吗？

　　D、指导朗读：“一座座”读得重而急，以突出雪峰多、重重叠叠的样子，“插入云霄”读得重，读出雪峰的动态美，“银光闪闪”读得深情、缓慢一些，把银光读“闪烁起来”，读出雪峰的雄奇璀璨。

　　E、学生自由练读，指名读，男生齐读。

　　湖泊

　　A、（课件出示湖泊图片）说说你为什么喜欢湖泊？

　　B、（指名说）找出描写湖泊的相关语句。

　　C、体会湖泊的特点。

　　从“大大小小”“颗颗”中你体会到了什么？（湖泊多）

　　学习比喻句：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。（了解湖泊和沟谷的特点，体会比喻的用法：分别把什么比作什么，它们之间有哪些相似之处？）

　　从“清澈见底，湖底石块色彩斑斓” 中你体会到了什么？（湖水清、湖底石块色彩多）

　　D、出示五花海、五彩池的图片。

　　大家看，蓝天、白云、雪峰、森林的倒影加上色彩斑斓的湖石，使湖泊变得分外壮丽，真是美不胜收呀！这就是五花海、五彩池的美丽景色，怎么样？美吗？大家能用朗读把这美表现出来吗？

　　E、指导朗读。声情并茂的朗读能让人仿佛身临其境，想象假如你就站在这五彩池边。

　　F、指名读，女生齐读。

　　森林（板书：古木参天）

　　A、课件出示雪峰图片及相关语句：“从河谷至山坡，遍布着原始森林。”

　　从中你体会到了什么？（九寨沟的森林很多，遍布着九寨沟。）

　　B、教师指图讲述：是啊，这个地方叫河谷，从河谷到山坡都布满了森林，这样的景色可真美呀！

　　C、指导朗读。

　　D、指名读，齐读。

　　瀑布（板书）

　　A、你能找出描写瀑布的相关语句吗？（指名读）

　　B、（课件出示句子：“由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”）齐读。

　　C、九寨沟的瀑布有什么特点？（瀑布十分壮观，高低错落，白练腾空，银花四溅。）

　　D、你知道“白练”、“银花”是指什么吗？

　　E、（课件出示瀑布图片）你们看，那瀑布激流而下，或宽或窄，或高或低，哗啦啦，轰隆隆，白浪翻滚，水花四溅，犹如“白练腾空，银花四溅”呀！由于九寨沟的河谷有高有低，出现了“一级级天然的台阶”，因此形成了一道道高低错落的瀑布。谁能再读一下，让同学们感受到瀑布的壮观（有感情朗读）

　　刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊、又领略了雄伟壮观的瀑布，用书中的一个词就是——平湖飞瀑（板书：平湖飞瀑）

　　F、指导朗读。（读出瀑布的美）

　　（4）同学们，九寨沟的山美、树美、水也美，让我们齐读第三段，把这童话般的世界留在心中。有感情地朗读第3自然段。

　　学习第4自然段（以学生合作学习为主）

　　1、难怪有人说：“黄山归来不看山，九寨归来不看水”呢，真是名不虚传啊！领略了九寨沟绮丽的自然风光，让我们继续向森林深处行进，游人逐渐稀少，小游客们，看看又会发现些什么呢？

　　2、合作学习第4自然段，完成表格。

　　动物名称 主要特点动作

　　3、交流、汇报。

　　（1）金丝猴（板书）

　　①为什么喜欢它？

　　体态粗壮

　　攀吊眨巴窥视（偷偷地看，读的轻一点，调皮一点。）

　　②金丝猴虽体形粗壮，但是那样机灵可爱。

　　③指导朗读，指名读。

　　（2）羚羊（板书）

　　①喜欢理由：善于奔跑

　　②“突然窜出又消失了”说明了什么？（速度快）

　　比较：句子中把“窜”换为“跑”行吗？为什么？

　　③指导朗读，分组读。

　　（3）大熊猫（板书）

　　①喜欢理由。