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2018北京版一年级数学下册《加法和减法(一)》教案设计(2)

幼教网 2018-02-26 13:34:49

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  对策:如果想出办法就让他们去试试,如果没有想出来就让他们拿出不同的图片分别代表男生和女生。

  生:动手操作摆图片。

  师:巡视,找到懂得一一对应摆的小朋友问问他为什么要这样上下对着摆?

  问:这时请你看着这幅图能一下看出谁多谁少吗?

  生:能/不能 师:看看你的邻居摆的,再看看你自己的,说一说谁摆的比较好?为什么?

  生:他对的齐,队长的人就多。等 师:请你把自己的图修整一下。 (学生开始行动)

  3.师:到底女生比男生多多少?请看图说一说。 (生借助手中的插图,边看边分析,之后与小组同学说)

  生:汇报。多2人。

  对策:你能在图上指指多出来的是哪两个人吗?

  生:边指边说。之后把多出的两人指给周围人看。

  师:哪部分人是男生和女生同样多的部分呢? (生进一步分析图,回答)

  4.师:叙述我们知道女生有(9)人,男生有(7)人,可以问什么?

  估计:一共有多少人?男生比女生少几人?/女生比男生多几人?

  对策:求和问题直接口答。求相差多少,让小组讨论。 (师引导学生借助图来思考、来说)

  汇报:一定要让生说清楚为什么要用减法计算。

  估计:把同样多的部分去掉,剩下的就是多出的部分。当然也就是比女生少的。 小组互相说说,怎样想的。

  5.列式解答。

  三、巩固练习

  1.试一试 (独立完成,互相交流)

  2.课后题:其中二题要让学生理解什么叫“相差” 3.让学生试编这样的题。

  四、课堂小结

  对于这节课学的知识你还有不懂得问题吗?

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