2018北师大版一年级数学下册《数豆子》教案设计(2)
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2018-02-26 14:30:22
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(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。
现在回过头来，说一说我(指教师)一把大约抓多少粒豆子? (引导学生找一个中间值)
三、活动三 (在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法)
(一)同桌两人玩豆子。 其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。
你一把大约抓多少粒豆子?
(1)小组内交流。 (2)全班交流。
(二)指定物体量豆。(体会估计需要有依据)
一小桶豆子有多少粒呢?让学生自由地猜，猜的结果反差太大，怎么办呢?引导学生想方
法估计。 两人一组，装满一小桶豆子，想办法估计，看谁估计得比较准确。
交流你是怎样估计的。
(1)小组交流。
(2)全班交流。
数一数有多少粒豆子，并写出这个数。
四、活动四 通过游戏，激发学生读、
写数的兴趣) (一)拨数游戏 一个拨数，两个同时读并写出这个数。
全班交流。(教师注意抓住对特别的数的处理，例如90，66等数)
认识百位。可以介绍一下三位数和两位数。
(二)猜数游戏
1全班一起做猜数游戏。 (1)在你的纸上悄悄写一个两位数。
(2)指名猜一名学生写的数。(其他学生猜，该生做提示) (3)教师试猜一个数。(用区间套的方法)
同桌两人玩，一人在心中想一个两位数并写下来，另一个人猜这个数。
五、活动五
增加学生积极的情感体验) 谈谈你对这节课的感受。
