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2018沪教版五年级语文上册《图书馆里的小镜头》教案设计

幼教网 2018-02-27 16:25:09

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  幼教网整理了关于2018沪教版五年级语文上册《图书馆里的小镜头》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  一、教学目标

  1、在阅读中自主识字,积累描写人物读书时专注的有关词语。重点关注读准字音“糙、纤”,正确书写“腻”,理解“伏案疾书、贪婪”的意思。

  2、有感情的朗读作者对选取的三个小镜头的描写的相关段落,初步认识并区分作者所采用的不同的写作手法。

  3、模仿课文第五小节的写法,结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写。

  二、教学重点

  1、在阅读中自主识字,积累描写人物读书时专注的有关词语。重点关注读准字音“糙、纤”,正确书写“腻”,理解“伏案疾书、贪婪”的意思。

  2、有感情的朗读作者对选取的三个小镜头的描写的相关段落,初步认识并区分作者所采用的不同的写作手法。

  三、教学难点

  模仿课文第五小节的写法,结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写。

  四、学习资源

  多媒体课件

  五、教学过程

  (一)谈话引入:

  1、热爱生活的人总是善于捕捉生活中令人难忘的小镜头。

  板书:小镜头

  2、今天写文章的这位作者特别偏爱图书馆(板书:图书馆里的),现在让我们跟随作者的脚步一起去看看——

  (二)学习课文:

  1、借助拼音读准

  出示:纤细  粗糙  细腻

  (1)重点指导“纤”的音,“腻”的形,“细腻、粗糙”的词义。

  读好这些词组

  (2)下面老师请三位同学分读2,3,5节,思考作者分别在图书馆的哪些地方选取小镜头的?

  (3)交流后板书:大门口   书架前   阅览区

  (4)小结:

  2、学习第2、3节

  (1) 请同学们自由读2,3两节,看看作者在这两处分别记录下了哪些小镜头,请用括号标出有关的语句。

  ①(边交流边出示四组短句)说说在这四个镜头里你分别看见了什么。

  出示:  发型、鞋子、手、眼睛

  ②归纳板书: 作者在大门都选取的镜头是人们的——,在书架前又写了——

  (2)你发现作者在这些镜头里所选取的对象有共同的特点(都是人体的一个局部)

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