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　　幼教网整理了关于2018沪教版五年级语文下册《勤奋自学成大器》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、自主学习文中字词，联系上下文重点理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。

　　2、学习课文中的重点词句，把“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。”这句话写具体。从中领悟华罗庚在自学道路上，尽力克服艰难困苦的顽强精神。

　　3、默读课文，注意有一定的速度。有感情地朗读课文第1—8节。

　　4、知道华罗庚能成为我国著名的数学大师，是与他从小具有勤奋、刻苦自学的精神分不开的。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、简介主人公：今天我们学习一篇写人的文章，写谁呢？ 板书： 华罗庚

　　（1）谁能用一两句话介绍一下你所知道的华罗庚？ 指名学生介绍（见教参资料） （媒体出示：华罗庚资料）

　　（2）教师小结：今天我们要学习的是华罗庚青少年时期勤奋自学的故事。

　　2、勤奋自学成大器

　　3、师：学习本课可用“抓中心词学课文”的方法，找出中心词并理解词义。

　　4、审题：中心词是“勤奋”，意思是刻苦、勤苦。

　　“勤奋自学”就是刻苦自学，勤奋自学。 题目的意思是“经过勤奋自学成了在事业上大有作为的人”。

　　二、整体感知

　　1、认真默读全文，要求：读准字音，读通句子。思考：课文围绕中心词写了哪些内容？重点写什么内容？

　　（1）读准下列词语： （媒体出示） 训斥 琢磨 诧异 惶恐火冒三丈 全然不顾 挥汗如雨 光芒四射

　　（2）交流： 讨论后明确：课文围绕“勤奋自学”，写了谁勤奋自学？他为什么要勤奋自学？是怎样“勤奋自学”的？结果又怎么样？

　　2、轻声再读课文，抓住重点段，试着为课文分段，并简要地说说每段主要讲了什么。

　　第一段（1-8节）：华罗庚十岁时因专心演算数学题而气走一位买笔的顾客，遭到父亲的责备。

　　第二段（9-12）：华罗庚勤奋自学，为未来独立研究数论打下了坚实的基础。

　　第三段（13-14）：华罗庚最终成为一位大数学家与他勤奋自学是分不开的。

　　三、研读课文

　　1、学习重点段9—11节

　　（1）再细读课文，看看课文中哪些词句跟中心词的关系密切，华罗庚是怎样勤奋自学的呢？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。先进行小组学习，动笔划划写写，圈圈点点，组内讨论，再反馈。 （媒体出示重点句子，随机学习）

　　通常，等买完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。 （华罗庚“勤奋自学”表现在：对时间抓得紧，如：“一??就??”关联词中能看出。）