2018西师大版三年级语文上册《奴隶和狮子》教案设计 (2)
4、学生汇报学习成果,教师相机引导:
(1)、安德洛斯看见狮子时心情怎样?(害怕)从哪里看出来的?(天啊)指导学生勾画“天啊”这个词语,批注上“看出心里害怕”指导学生感情朗读,并加上动作表演;
(2)、面对凶猛的狮子安德洛斯是怎样做的呢?(安德洛斯帮狮子拔去了木刺)你认为安德洛斯是一个怎样的人呢?(善良、勇敢的人)指导学生勾画“安德洛斯慢慢靠近狮子,帮它拔去了木刺”批注上“安德洛斯是个善良、勇敢的人)指导学生感情朗读。
(3)、结果怎样?你有怎样的感受呢?
5、总结学习方法。
课件出示:
(1)、自读了解大意
(2)、勾画词句写体会到的情感
(3)、写出自己的感受
6、运用所学的方法带着问题自学4、5自然段,教师巡视指导。
课件出示问题:
(1)、发生了什么不幸的事?
(2)、安德洛斯认为必死时发生了什么?你有怎样的感受?
7、小组交流学习成果。
8、学生汇报学习情况,教师相机引导。(结合旁批让学生体会“咆哮”到“温顺”,“绝望”到“激动”的感情变化,体会这些词语表情达意的作用,指导学生批注和感情朗读。)
9、人与动物的情,感天动地,让人潸然泪下。他们的结果会怎样呢?你有怎样的感受呢?(生自读第六自然段)
四、拓展延伸
1、学了课文你有怎样的感受呢?
2、你还知道哪些人与动物和谐相处的事例呢?(引导学生懂得人与动物是朋友,人和动物应和谐相处,人们应保护环境。)
五、创设情景,推向**
1、播放人与动物和谐相处、动物自由生活的精美影片,让学生更真切地了解人与动物和谐相处的美好。
2、学生谈感想,真情流露将课堂推向**。