2018西师大版三年级语文下册《长城和运河》教案设计 (3)
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（2）比较：
像绸带飘落在大地。
像绸带飘洒到大地。
像绸带飘向大地。
（3）你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话中读懂了什么？
前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在结构上起什么作用？（过渡）
“动人”一词可否换成“不朽”？
3?指导朗读。
4?这部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否和朗读第一部分的语气一致？
5?同学们不妨自己试着读一读。
6?指名说说两大部分读法的区别。
7?同桌可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方。
8?指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正。
9?师读两部分相同的前两句，男生读关于描写特点的两句，女生读关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。
六、讨论探究
1?师：作者把长城和运河称作“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？
2?为什么会把长城和运河称作“人间奇迹”呢？
3?生分组讨论，师巡视指导。
4?指名汇报交流。
5?引读：是谁创造了这人间奇迹？
是我们中华民族的祖先。
6?生齐读这两句话。
七、全班朗读全文，会背者可背诵
八、总结质疑
1?师：学了这首诗歌你都明白了什么？还想知道些什么？
3?师小结。
九、作业设计
1?有感情地背诵全诗。
2?学习写介绍长城运河的短文。
板书设计：
长城和运河
奇迹长城——连绵起伏曲折蜿蜒（像巨龙）
运河——银光闪闪伸向天边（像绸带）
