2018沪教版五年级语文下册《叙利亚的卖水人》教案设计 (2)
三、学习课文的5——7小节
1、课文中所写的卖水人又是怎样来吸引顾客的呢?快速读一下课文5——7小节,概括一下卖水人的做法。
学生回答。
教师板书:装饰 笛声 人情
2、为什么这么快就能找到概括的语句?
既然是总分结构的,那么就让我们看看作者的具体描写,具体去领略一下这些卖水人的高招默读这三个小节,边读边划出有关的语句。
(1) 学习第五小节
师:看,这就是卖水人出尽奇招装饰来装饰的摊位,出示图片:这样的摊位吸引你吗?为什么?
第一个摊位学生可以抓住“橙山”、“满满”、“制作精巧”、“五彩缤纷”、“相互争艳”等词语来分析。(适时地指导朗读)第二个摊位,学生可抓住“又肥又大”、“奇特”、“驻足而观”等词语来分析。(适时指导朗读)
出示:客人看到这些新奇的图形,一定会停下脚步来看,看看( ),他们会想( ),当然会( )。
理解“破财而饮”的意思,体会这里的引号是反义,表示心甘情愿地掏钱来买。
师:看来他们真是煞费苦心,出尽奇招,在视觉上首先让顾客都感到了新奇。
补充板书:新奇
(2) 学习第六节
出示:你能抗拒这样的诱惑吗?
师:这是一种怎样的诱惑?
学生找找有关的句子,理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用。
师:他们不仅用笛声,而且用自己的眼神来吸引顾客,他们的眼睛仿佛在说:“ 。”
指名读,齐读。
师:沉浸、沐浴在这样的笛声中,喝着冰冷的酸橙水,没有一个人能够抗拒这样的诱惑,连心也凉了起来。你能换个词语说说“凉”的感受吗?(“凉”——幽静、舒适、清爽等。媒体放大“凉”)
出示填空:此时此刻我们眼前出现了这样一个情景:在大街上,小巷里,卖水人背着( ),手执着笛子,吹起了( ),这曲子仿佛在告诉我们( )。
师:所以喝完以后他还会不由自主地说:“ 。”
这句话应该谁说的,现在是谁说,你能感受到什么?
补充板书:可爱
(师:真是太可爱了,卖主自己要求买主再来一杯,因为他自己也相信在这么热的天气里,不会有人抗拒如此大的诱惑。这又是一招奇招。)
师:读到这里叙利亚的卖水人给你留下了怎样的印象?我们下节课再继续学习。看看叙利亚的卖水人还会怎样吸引顾客。
四、作业布置
1、有感情朗读课文
2、抄写生词
板书设计:
9 叙利亚的卖水人(游记)
看到的、听到的 体验到的
摊位装饰 新奇
幽怨笛声 可爱
人情