2018冀教版五年级语文下册《狼牙山五壮士》教案设计 (2)
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5、出示第二小节；（齐读）
（五位展示的表现一一展示在我们面前，从班长的神态、副班长的心情、宋学义的动作、两个小战士的表情，我们能体会到什么？此时他们心里在想什么？让我们带着这种心情再来读一下这一部分，指名读。）
过渡：此时引诱敌人上山，掩护任务已经完成，但他们却走上了一条绝路？什么是绝路？
6、从哪里看出是一条绝路？指名说（无路可走了，死路 三面都是“悬崖峭壁”一词中看出）面对这样的一条路，面对这样的选择，面对生与死的选择，班长表现的义无反顾，从哪个词中看出来？（斩钉截铁）出示字条：随文理解斩钉截铁。指导读这一部分“班长斩钉截铁的说了一声‘走’！”
战士们的表现怎样？（抓住热血沸腾）来体会。
指导读这一部分，读出坚定、从容。
7、过渡：是啊，为了群众，为了主力，为了最后的胜利，他们义无反顾的走上了这条绝路。当他们走上狼牙山顶峰，他们发现了什么？形式越来越严峻，从哪些句子中体会出来（负伤 弹尽）但他们仍要和敌人做最后的一搏。
出示：班长马宝玉抢先一步，夺下……顿时，石头像雹子一样‘带着……’带着……，向敌人头上砸去。……纷纷滚落山谷。”
是啊，此时他们的新仇旧恨浮现眼前，有哪些仇恨？指名说（“731”部队拿中国人当实验品，“三光”“南京大屠杀”）
指导朗读，读出仇恨气愤。
小结：孩子们，我们一路跟随五位战士从上山到绝路到顶峰，他们奋勇作战的壮行（板书）让我们肃然起敬。
8、弹尽粮绝，面对这样的悬崖峭壁，他们做出了怎样的选择？临行前他们胆怯了吗？退缩了吗？我们先来听一段电影资料的录音。（放录音）课文又是怎样描述的呢？我们放声来读这一部分（6-9小节）。在这样的悬崖峭壁上他们没有投降，选择了壮烈牺牲。
出示：课文插图
观察他们的表情 理解“屹立”“眺望”的意思。从而体会他们跳崖时的从容。
指导读文。（齐读、指名读）
链接：日本武士向五壮士鞠躬的材料
小结：板书 正是因为有了上山、绝路、顶峰与敌人奋勇作战的壮行，英勇跳崖的壮烈，他们才当之无愧地成为“中华壮士”
四、总结：
狼牙上五壮士这个故事被千古传扬，清明又至，没到想到这个故事，我们依旧心潮澎湃，在这里把一副对联送给他们。（出示对联）齐读
