2018年教科版五年级语文下册《信箱里的花束》教案设计
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幼教网整理了关于2018年教科版五年级语文下册《信箱里的花束》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
1. 读准生字字音，理解部分词语意思。
2. 理解并感情朗读3个重点句子。
3. 了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培养学生助人为乐和关心他人的品质。
教学重.难点：
通过语言文字体会人物心理，感悟人物品质。
教学流程：
一. 观察引入，质疑问难
1．出示图片：你看到了什么？（一个信箱里面插着一束花）
2．揭题，齐读质疑。
预设学生问题如下：
A 这束花是谁插在信箱里的？
B 这束花是送给谁的？
C 为什么要插束花在信箱里？
D 这束花是怎么来的？
E 信箱的主人收到花后会怎么样？
课件出示ABC三个问题：老师把同学们的问题整理了一下主要有这几个，下面我们就到课文中去寻找答案吧！
二. 初读课文，整体感知
1. 出示要求：1）请同学自由读课文，遇到生字多拼读几次，联系上下文想想新词的意思。2）再通读课文，读后说说自己都读懂了什么。
2．学生自由学习感知课文
3．反馈交流
1）你觉得哪些生字比较难读？正音：涔 偏 僻
联系句子读生字，联系课文理解词语。
把你认为难写的生字在桌上写一写。
2）你读懂了什么？随机板书：贝贝——→女教师
三． 精读课文，感悟品质
1．师边指板书边问：贝贝为什么要把一束花插在信箱里送给女教师？请同学们快速读课文划出有关句子，然后带着自己的体会把划出的句子读给同桌听听。
2．学生读--划—读
3．反馈：
1）出示句子：贝贝听了，心想：老师说不定正坐在门口等着呢。她什么都收不到，多失望啊！
A 指名读，问：贝贝听了阿姨的话想到了什么？当他想到这些时心情怎样？
