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2018年语文A版三年级语文下册《让人发蒙的相声》教案设计

幼教网 2018-03-01 21:22:53

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  幼教网整理了关于2018年语文A版三年级语文下册《让人发蒙的相声》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教材说明:

  《让人发蒙的相声》是语文出版社四年级下册教材第八单元中的最后一篇课文。这是一篇内容诙谐、充满机智的相声,很适合学生阅读感悟。让学生了解我国文化艺术中的瑰宝——相声,感受它的诙谐幽默,热爱我国的传统艺术——相声,并培养孩子们的表演能力。

  【设计理念】相声这一传统艺术对于三年级的学生来说并不陌生,有了一定的感性认识,但是毕竟接触很少。通过本课的学习,目的在于让学生进行语文基本功训练的同时,(特别是实践创新能力)进一步了解相声的特点,使语文的工具性和人文性得到很完美的统一。

  教学目标:

  1、学认本课的7个生字(含多音字“落”),会写8个字。

  2、通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。

  3、激发学生阅读、表演的兴趣、表达的能力。

  教学重、难点:

  1、自主识字、写字,利用工具书学习多音字。

  2、通过表演引导学生感受相声的诙谐的特点并培养他们的表达能力

  教学准备:

  老师:

  1、字词卡片,录音磁带。

  2、有关相声的资料和中国相声大师的资料。

  学生:

  1、课前预习课文读准、读流利。

  2、搜集有关相声的资料。

  教学时数:

  2课时

  教学步骤:

  第一课时

  一、板书课题,谈话导入。

  (学生齐读课题后),同学们相声是我们民族的“专利”,是传统的文化艺术你们想不想欣赏一下?

  二、学习课文,整体感知。

  1、播放录音《让人发蒙的相声》提出听读要求:认真听,特别是会认字的读音。

  2、质疑引导思考:听完后,你的感受是什么?(太可笑了、让我们动脑筋、像脑筋急转弯……)其中几次让人发蒙? 指名回答。

  师:相声就是一门笑的艺术,今天让我们共同来学习,学好会认字和会写字,取得一张进入相声殿堂的门票。

  (兴趣是最好的老师,当学生听读完课文后,对相声产生了浓厚的兴趣,这是采取欲擒故纵的方法,孩子们的学习积极性被充分的调动了起来。)

  三、检查预习,引导识字、写字。

  1、出示会认字词卡片。

  学生开火车认读,组词说话。

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